Quanten-Computing gilt als eine der Schlüsseltechnologien der Zukunft und wird Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft nachhaltig verändern. Um Schülerinnen und Schüler frühzeitig mit diesem Zukunftsfeld vertraut zu machen, hat die gemeinnützige Bildungsinitiative „Science on Stage Deutschland“ im Projekt „Quanten-Computing im MINT-Unterricht“ neue Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe entwickelt. Die Ergebnisse des europäischen Projekts wurden am 19. Juni 2026 im KiezLab in Berlin vorgestellt.

Das von der Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung geförderte Projekt entstand zwischen 2024 und 2026 nach dem Prinzip „Von Lehrkräften für Lehrkräfte“. 20 Lehrkräfte aus 15 europäischen Ländern entwickelten gemeinsam die modular aufgebauten Unterrichtseinheiten mit dem Ziel, Quantentechnologien stärker in der Allgemeinbildung zu verankern.

Die neuen Materialien „Quanten-Computing im MINT-Unterricht“ ermöglichen einen altersgerechten Zugang zu den Grundlagen des Fachgebiets und können flexibel im Physik-, Mathematik- und Informatikunterricht eingesetzt werden. Die Unterrichtseinheiten reichen von quantenmechanischen Grundlagen bis hin zu ersten Quantenalgorithmen und verbinden theoretische Konzepte mit praxisnahen Anwendungen.

An der Entwicklung der Materialien war auch der Fachbereich Physik der Freien Universität Berlin beteiligt: Dr. Jenny Schlüpmann aus der Arbeitsgruppe Nordmeier koordinierte das Projekt gemeinsam mit Dr. Jörg Gutschank, dem Vorsitzenden von Science on Stage Deutschland, sowie Zdeňka Koupilová von der Karls-Universität Prag. Dr. Sergio Rivera Hernandez von der Arbeitsgruppe Kubsch wirkte als Gastwissenschaftler im Projekt mit. 

Zur öffentlichen Vorstellung des Projekts "Quanten-Computing im MINT-Unterricht" unterstrichen Dr. Heike Riel, Präsidentin der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, sowie Dr. Stefan Jorda, Geschäftsführer der Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung, die Bedeutung von Quantentechnologien für die Zukunft.

Der Initiator des Projekts, Dr. Jörg Gutschank, betonte: „Mit diesem Unterrichtsmaterial möchten wir Quantentechnologien in die Allgemeinbildung bringen, um Schülerinnen und Schüler darauf vorzubereiten, sich mit einer Zukunft auseinanderzusetzen und diese aktiv mitzugestalten – einer Zukunft, die zunehmend von ihnen geprägt sein wird.“