Eingangsvoraussetzungen als Prädiktoren zur Vorhersage von Studienerfolg in Physik.

Schild, N.; Nordmeier, V.

2017

Maurer, C. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg, Bd. 38, S. 460-463.

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