Stand 01/2023

2022

443
Dohrmann, R., Haufe, S., Stegert, C. & Nordmeier, V. (2022): Begabungsdifferenziert Physik unterrichten. Kompetenzorientierte Lernaufgaben planen und einsetzen. In: G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock & H.-W. Wollersheim & S. Fränkel (Hrsg.): Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule. Verlag wbv Publikaiton, 2022, S. 307-317. (ISBN 978-3-7639-6784-1)

442
Ghassemi, N, Pöx, S. & Nordmeier, V. (2022): Alternative Professionalisierungswege für das Lehramt Physik – Eine Bestandsaufnahme. In: S. Habig & H. v. Vorst (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2021, S. 496-499. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_496_Ghassemi.pdf)

441
Ghassemi, N. & Nordmeier, V. (2022): Quereinstiegsmasterstudiengänge verstetigen und ausbauen? Befunde und Implikationen aus der Evaluation des Quereinstiegsmasters an der Freien Universität Berlin. In: S. Heinicke & H. Grötzebauch (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S.199-202. (https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1276/1482)

440
Kirstein, J. & Nordmeier, V. (2022): Interaktive Augmentierung eines Lehrfilms. Historische Quellen für den Unterricht digital erschließen. In: S. Heinicke & H. Grötzebauch (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S.341-348. (https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1239/1508)

2021

439
Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2021): Begabungsdiagnose und -förderung im Fach Physik: Impulse für die Unterrichtsentwicklung und Lehr-Lern-Forschung. In: C. J. Kiso & S. Fränkel (Hrsg.): Inklusive Begabungsförderung in den Fachdidaktiken. Diskurse, Forschungslinien und Praxisbeispiele. Verlag J. Klinkhardt, 2021, S. 221-239. (ISBN 978-3-7815-2421-7)

438
Dohrmann, R., Ghassemi, N. & Nordmeier, V. (2021): Curriculare Umsetzung einer inklusionsorientierten Physiklehrer*innenbildung in Deutschland. In: S. Habig (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2020, S. 294–297. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_294_Dohrmann.pdf)

437
Ghassemi, N. & Nordmeier, V. (2021): Evaluation des ‚Lehramtsmaster mit Profil Quereinstieg' im Fach Physik. In: S. Habig (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2020, S. 649–652. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_649_Ghassemi.pdf)

436
Meißner, C., Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2021): Motivationale Wirkungen des Lehrformats Lehr-Lern-Labor. In: S. Habig (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2020, S. 793–796. (https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/2021/05/TB2021_793_Meissner.pdf)

435
Ghassemi, N. & Nordmeier, V. (2021): Ein Masterstudiengang mit dem Profil Quereinstieg als alternativer Professionalisierungsweg für das Lehramt an Gymnasien und Integrierten Sekundarschulen. In: Grebe-Ellis, J. & H. Grötzebauch (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2021, Berlin 2021, S.165-170. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1118/1209)

434
Dohrmann, R., Rüge, A.M., Ghassemi, N. & Nordmeier, V. (2021): Inklusionsorientierung und Differenzierung. In: Grebe-Ellis, J. & H. Grötzebauch (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2021, Berlin 2021, S. 243-249. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1116/1206)

433
Haase, S, Sommerer, M.,  Kirstein, J. & Nordmeier, V. (2021): tet.folio: Eine innovative Online-Plattform für Produktion und Verteilung digitaler Lehr-Lern-Angebote. In: Grebe-Ellis, J. & H. Grötzebauch (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2021, Berlin 2021, S. 398-394. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1117/1208)

2020

432
Nordmeier, V. & Schlichting, H.-J. (2020): Chaos und Strukturbildung. In: Kircher, E.; Girwidz, R. & Fischer, H. E. (Hrsg.): Physikdidaktik / Methoden und Inhalte. Springer Spektrum, S. 293-323. (DOI 10.1007/978-3-662-59496-4)

431
Krüger, D.; Hartmann, S.; Nordmeier, V. & Upmeier zu Belzen, A. (2020): Measuring Scientific Reasoning Competencies - Multiple Aspects of Validity. In: Zlatkin-Troitschanskaia, O., Pant, H., Toepper, M. & Lautenbach, C. (Hrsg.): Student Learning in German Higher Education. Springer, S. 261-280. (https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_13)

430
Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Diagnosebasierte individuelle Förderung von leistungsstarken und potenziell besonders leistungsfähigen Schülerinnen und Schülern im Physikunterricht. In: Weigand, G.; Fischer, C.; Käpnick, F.; Perleth, C.; Preckel, F.; Vock, M.; Wollersheim, H.-W. (Hrsg.): Leistung macht Schule - Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler (Reihe: Leistung macht Schule (LemaS)). Weinheim: Beltz, S. 121-130.

429
Rehfeldt, D., Klempin, C., Brämer, M., Seibert, D., Rogge, I., Lücke, M., Sambanis, M., Nordmeier, V. & Köster, H. (2020): Empirische Forschung in Lehr- Lern-Labor-Seminaren – Ein Systematic Review zu Wirkungen des Lehrformats. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, S. 1-22. (https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000270)

428
Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Physikbezogene Potenziale und Begabungen entdecken und fördern. Ansätze für Schule und Hochschule. In: Fischer, C.; Fischer-Ontrup, C.; Käpnick, F.; Neuber, N.; Solzbacher, C.; Zwitserlood, P. (Hrsg.): Begabungsförderung. Leistungsentwicklung. Bildungsgerechtigkeit – für alle! (Reihe: Begabungsförderung, Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 10). Münster, New York: Waxmann, S. 73-88.

427
Ghassemi, N., Milster, J.-J. & Nordmeier, V. (2020): Professionelle Kompetenzen von Q-Masterstudierenden im Fach Physik. In: Habig, S. (Hg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, S. 768-771, Universität Duisburg-Essen, S. 617–620. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_617_Ghassemi.pdf)

426
Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Begabungsförderung aus physikdidaktischer Perspektive: Entwicklung eines Planungsmodells. In: Habig, S. (Hg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Universität Duisburg-Essen, S. 768-771. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_768_Dohrmann.pdf)

425
Meißner, C., Klempin, C., Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Veränderung der Reflexionskompetenz im Lehr-Lern-Labor. In: Habig, S. (Hg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Universität Duisburg-Essen, S. 685-688. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_685_Meissner.pdf)

424
Brüggemann, V. & Nordmeier, V. (2020): Einsatz adaptiver Testformate und Umsetzung im Projekt ValiDiS. In: Habig, S. (Hg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Universität Duisburg-Essen, S. 98-101. (https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_98_Brueggemann.pdf)

423
Nordmeier, V., Dohrmann, R., Meissner, C & Klempin, C. (2020): Schulpraxis trotz Corona: Das Projekt K2teach geht an der FU Berlin digitale Wege. BMBF (Hg.): Newsletter der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Sonderausgabe: Schule und Lehrkräftebildung in Zeiten von Corona. (https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/de/schulpraxis-trotz-corona-das-projekt-k2teach-geht-an-der-fu-berlin-digitale-wege-2319.html)

422
Klempin, C., Rehfeldt, D., Seibert, D., Brämer, M., Köster, H., Lücke, M., Nordmeier, V. & Sambanis, M. (2020). Stabilisierung der Selbstwirksamkeitserwartung über Komplexitätsreduktion. In: Unterrichtswissenschaft, 48, S. 151-177. (https://doi.org/10.1007/s42010-019-00058-3)

421
Straube, P., Brämer, M. & Köster, H. (2020). Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte. In: M. Thumel, R. Kammerl & T. Irion (Hrsg.). Digitale Bildung im Grundschulalter. Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen. München: kopaed. S.231-251.

420
Ghassemi, N. & Nordmeier, V. (2020): Professionelle Kompetenzen von Studierenden im ‚Lehramtsmaster mit Profil Quereinstieg‘ im Fach Physik. In: Nordmeier, V. & Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Bonn 2020, S. 115 - 119. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1086/1176)

419
Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Mit komplexen Lernaufgaben begabungsdifferenziert unterrichten. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Bonn 2020, S. 171-179. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1094/1181)  

418
Meißner, C., Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Motivationale Wirkungen des Lehrformats Lehr-Lern-Labor. In: Nordmeier, V. & Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Bonn 2020, S. 201-206. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1087)

417
Kastl, R.; Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020): Ein IOT-Projekt: Preiswerte Digitalwaage wird zum WiFi-Kraftmesser. In: Nordmeier, V. & Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Bonn 2020, S. 411-418. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1089/1179)

416
Brüggemann, V. & Nordmeier, V. (2020): Testvorstellung: Computeradaptive Leistungsmessung im Bereich naturwissenschaftlichen Denkens. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Bonn 2020, S. 411-418. (http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1074)

415
Brüning, A.-K., Käpnick, F., Weusmann, B., Köster, H. & Nordmeier, V. (2020). Lehr-Lern-Labore im MINT-Bereich – eine konzeptionelle Einordnung und empirisch-konstruktive Begriffskennzeichnung. In: Priemer, B. & Roth, J. (Hrsg.). Lehr-Lern-Labore. Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Springer Spektrum, S. 13-26. (DOI 10.1007/978-3-662-58913-7)

414
Dohrmann, R. & Nordmeier, V. (2020). Die Verknüpfung von Theorie und Praxis im Lehr-Lern-Labor-Blockseminar als Ausgangspunkt erster Professionalisierungsschritte. In: Priemer, B. & Roth, J. (Hrsg.). Lehr-Lern-Labore. Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Springer Spektrum, S. 191-207. (DOI 10.1007/978-3-662-58913-7)

2019

413
Klempin, C., Rehfeld, D., Seibert, D., Mehrtens, T., Nordmeier, V., Lücke, M., Köster, H. & Sambanis, M. (2019): Interdisziplinäre Effekte des universitären Lehrformates »Lehr-Lern-Labor-Seminar (LLLS)« auf Lehramtsstudierende in vier Fachdidaktiken. In: Christophel, E., Hemmer, M., Korneck, F., Leuders, T. & Labudde, P. (Hrsg.): Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Münster: Waxmann, S.123-134. ISBN 978-3-8309-3971-9

412
Klempin, Ch., Rehfeldt, D., Seibert, D., Mehrtens, T., Köster, H., Lücke, M., Nordmeier, V. & Sambanis, M. (2019). Realizing theory-practice transfer in German teacher education: Tracing preliminary effects of a complexity reduced teacher training format on trainees from four subject domains on students’ perception of ‘self-efficacy’ and ‘relevance of theoretical contents for practice’. RISTAL, 2, 51–69. DOI: https://doi.org/10.23770/rt1824

411
Straube, P; Köster, H.; Nordmeier, V.; Mehrtens(2019): Inquiry-based Science Learning mit dem digitalen ‚InScience-Book’. In: Maurer, Christian (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Kiel 2018, 39. Universität Regensburg, S. 926-929.

410
Rehfeldt, D..; Nordmeier, V.; Mehrtens(2019): Entwicklung und Reflexion von Lehrperformanz zum Umgang mit Vorwissen und Schülervorstellungen im Lehr-Lern-Labor-Seminar. In: Maurer, Christian (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Kiel 2018, 39. Universität Regensburg, S. 886-889.

409
Milster, J.; Nordmeier, V. (2019): Professionelle Kompetenzen von Quereinsteiger*innen im Q-Master. In: Maurer, Christian (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Kiel 2018, 39. Universität Regensburg, S. 874-877.

408
Brüggemann, V.; Nordmeier, V. (2019): Adaptive Leistungsmessung naturwissenschaftlichen Denkens. In: Maurer, Christian (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Kiel 2018, 39. Universität Regensburg, S. 404-407.

407
Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2019): Reflektieren im Lehr-Lern-Labor Physik: Ausgewählte Ergebnisse. In: Maurer, Christian (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Kiel 2018. Universität Regensburg, S. 396-399.

406
Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2019): Die Verknüpfung von Theorie und Praxis im Lehr-Lern-Labor-Blockseminar als Ausgangspunkt erster Professionalisierungsschritte. In: Priemer, Burkhard; Roth, Jürgen (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Heidelberg: Springer, S. 191-208. ISBN 978-3-662-58912-0

405
Köster, H.; Nordmeier, V.; Mehrtens, T.; Dohrmann, R. (2019). Diagnosebasierte individuelle Förderung potentiell leistungsfähiger Schüler*innen. In: Maurer, Christian (Hg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 39, Jahrestagung in Kiel 2018. Universität Regensburg, S. 656-658.

404
Dohrmann, R. (2019): Professionsbezogene Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Veranstaltung. Eine multimethodische Studie zu den professionsbezogenen Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Blockveranstaltung auf Studierende der Bachelorstudiengänge Lehramt Physik und Grundschulpädagogik (Sachunterricht). (Dissertation): Niedderer, Hans; Fischler, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg.): Studien zu Physik- und Chemielernen, 278, Berlin: Logos, 296 S.. ISBN 978-3-8325-4958

403
Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2019): Ein offenes IBE-Portal für den Physikunterricht zur digitalen Erweiterung experimenteller Lernumgebungen. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Aachen 2019, S. 281 - 285. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/997/1100.

402
Ghassemi, N.; Milster, J.; Nordmeier, V. (2019): Qualifizierung von Quereinsteiger*innen – Begleitforschung zum Kompetenzerwerb von Q-Masterstudierenden im Land Berlin. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Aachen 2019, S. 99 - 103. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1001/1107.

401
Köster, H.; Straube, P.; Brämer, M.; Mehrtens, T.; Nordmeier, V.; Voigt J. (2019): Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Aachen 2019, S. 37 - 43. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/998/1101.

400
Brüggemann, V.; Nordmeier, V.; (2019): Naturwissenschaftliches Denken im Lehramtsstudium – Vergleich klassischer und adaptiver Leistungsmessung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Aachen 2019, S. 143 - 147. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/999/1104.

399
Dohrmann, R.; Nordmeier, V.; (2019): Diagnosebasierte Förderung (potenziell) leistungsfähiger Schüler*innen im Regelunterricht Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Aachen 2019, S. 153 - 159. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/1000/1106.

2018

399
Ermel, D.; Haase, S.; Kirstein J.; Nordmeier, V. (2017): Didaktische Konzeption einer Augmented-Reality-Experimentierumgebung. In: Maurer, C. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg, Bd. 38, S. 835-838.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band38.pdf

398
Schild, N.; Nordmeier, V. (2017): Eingangsvoraussetzungen als Prädiktoren zur Vorhersage von Studienerfolg in Physik. In: Maurer, C. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg, Bd. 38, S. 460-463.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band38.pdf

397
Milster, J.-J.; Nordmeier, V. (2018). Professionelle Kompetenzen von Quereinsteiger*innen im Q-Master. In: C. Maurer (Hrsg.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg, Bd. 38, S. 714-717.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band38.pdf.

396
Rehfeldt, D.; Seibert, D.; Klempin, C.; Lücke, M.; Sambanis, M.; Nordmeier, V. (2018). Mythos Praxis um jeden Preis? Die Wurzeln und Modellierung des Lehr-Lern-Labors. In: die hochschullehre, Jahrgang 4/2018, S. 90 - 114
Url: http://www.hochschullehre.org/wp-content/files/diehochschullehre_2018_Rehfeldt_et_al_Mythos_Praxis.pdf.

395
Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2018). Lehrqualität naturwissenschaftlicher Hochschulpraktika. Befunde zu Chemie- und Physikpraktika, sowie Block- und Semesterpraktika. PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 1 (17), S. 34–50. ISSN 1865-5521. -
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid/article/view/821/964.

394
Rehfeldt, D., Klempin, C.; Nordmeier, V. (2018). Ergebnisse fächerübergreifender Praxisrelevanz und Reflexionskompetenz in Lehr-Lern-Laboren. In C. Maurer (Hrsg.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Regensburg 2017: Universität Regensburg, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; S. 544 – 547. -
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band38.pdf.

393
Rehfeldt, D. (2018). Skalenhandbuch PraQ-A: Lernzuwachs der Studierenden Evaluation von naturwissenschaftlichen Experimentalpraktika | PraQ-A Scale Handbook: Students’ Learning Growth Evaluation of scientific experimental labs. No. 1. Berlin: Freie Universität Berlin. DOI: 10.13140/RG.2.2.29706.72643. -
Url: https://www.researchgate.net/publication/327262924_Skalenhandbuch_PraQ-A_Lernzuwachs_der_Studierenden_Evaluation_von_naturwissenschaftlichen_Experimentalpraktika_PraQ-A_Scale_Handbook_Students'_Learning_Growth_Evaluation_of_scientific_experimental_lab

392
Helbig, K.; Günther, S.-L.; Rehfeldt, D.; Krüger, D. (2018): Umgang mit Schülervorstellungen zum Blutkreislauf: Validierung eines Videovignettentests. In: M. Hammann & M. Lindner (Hrsg.): Biologiedidaktik als Wissenschaft. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio, Halle, S. 267-283.

391
Brüggemann; V.; Nordmeier, V. (2018): Naturwissenschaftliches Denken im Lehramtsstudium – Computeradaptive Leistungsmessung. In: Maurer, Christian [Hrsg.]: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung in Regensburg 2017: Universität Regensburg, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 38, S.915 - 918. -
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band38.pdf.

390
Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2018): Praxisbezug und Professionalisierung im Lehr-Lern-Labor-Seminar (LLLS) - ausgewählte vorläufige Ergebnisse zur professionsbezogenen Wirksamkeit. In: C. Maurer (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg. S. 515 - 518. -
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band38.pdf.

389
Haase, S.; Pfaff, M.; Ermel, D.; Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2018): Interaktive Bildschirmexperimente als Systemkomponente der webbasierten Lernplattform tet.folio. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Würzburg 2018, S.333 - 337. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/910/1039.

388
Köster, H.; Nordmeier, V. (2018): LemaS-DiaMINT: Diagnosebasierte individuelle Förderung leistungsstarker und potentiell leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler im Sach-, Naturwissenschafts- und Physikunterricht. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Würzburg 2018, S.241 - 244. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/909/1038.

387
Dohrmann, R.; Nordmeier, V.: Professionalität im Lehr-Lern-Labor anbahnen. Ergebnisse zu verschiedenen Facetten von Reflexion und Selbstwirksamkeitserwartungen. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Würzburg 2018, S.73 - 80. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/907/1036.

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Ermel,D.; Haase, S.; Pfaff, M.; Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2018): Storyboards für die Erstellung von Mixed-Reality-Experimentierumgebungen. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Würzburg 2018, S.399 - 403. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/898/1031.

385
Milster, J.; Nordmeier, V. (2018): Qualifizierung von Quereinsteiger*innen. Professionelle Kompetenzen der Q-Master-Studierenden. PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Würzburg 2018, S.163 - 168. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/908/1037.

384
Brüggemann, V.; Nordmeier, V. (2018): Naturwissenschaftliches Denken im Lehramtsstudium – Computeradaptive Leistungsmessung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Würzburg 2018, S.191 - 196. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/892/1025.

383
Grötzebauch, H. (2018): Smart Grid (Energieversorgung) und Klimawandel. In: LernortLabor (Hg.).: MINT-Nachhaltigkeitsbildung in Schülerlaboren, S. 88 - 91.
ISBN 978-3-946709-02-2

2017

382
Kirstein, J.; Haase, S.; Nordmeier, V. (2017): Technology Enhanced Textbook (TET) - Das digitale Schulbuch der Zukunft. In: Bresges, A; Mähler, L.; Pallack, A. (Hg.).: MINT mit Medien produktiv gestalten, S. 126 - 147. Url: https://www.mnu.de/publikationen

381
Rehfeldt, D.(2017): Erfassung der Lehrqualität naturwissenschaftlicher Experimentalpraktika. Dissertation, 246. Berlin: Logos. ISBN: 978-3-8325-4590-1

380
Rehfeldt, D.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V. (2017): Praktikumsqualität messen - Validierungsstudie. In: J. Stiller & C. Laschke (Hrsg.), Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2016. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang, S. 231 - 264

379
Milster, J.-J.; Nordmeier, V. (2017): Quereinsteiger*innen für die Unterrichtspraxis qualifizieren - ein Modellversuch. In: Maurer, C. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung Lernen GDCP Jahrestagung in Zürich 2016, Bd. 37, S. 812-815. Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf

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Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2017): Lehr-Lern-Labor und Professionalisierung im Lehramtsstudium Physik. In: Maurer, C. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung Lernen GDCP Jahrestagung in Zürich 2016, Bd. 37, S. 560-563. Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf

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Rehfeldt, D.; Klempin, C.; Seibert, D.; Mehrtens, T.; Nordmeier, V. (2017): Fächerübergreifende Wirkungen von Lehr-Lern-Labor-Seminaren: Adaption für die Fächergruppen Englisch, Geschichte und Sachunterricht. In: Maurer, C. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung Lernen GDCP Jahrestagung in Zürich 2016, Bd. 37, S. 556-559. Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf

376
Schild, N.; Nordmeier, V. (2017): Mögliche Prädiktoren zu Hochschulerfolg im Fach und Lehramt Physik. In: Maurer, C. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung Lernen GDCP Jahrestagung in Zürich 2016, Bd. 37, S. 206-209. Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf

375
Dohrmann, R.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2017): Wirkungen des Formats Lehr-Lern-Labor. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dresden 2017. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/816/948.

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Milster, J.; Nordmeier, V. (2017): Qualifizierung von Quereinsteiger*innen – Professionelle Kompetenzen der Q-Master-Studierenden. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dresden 2017. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/815/947

373
Ermel, D.; Kirstein, J.; Haase, S.; Nordmeier, V. (2017): ELIXIER: Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dresden 2017. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/817/949.

372
Kirstein, J.; Ermel, D.; Haase, S.; Nordmeier, V. (2017): ELIXIER: Demonstration einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dresden 2017. ISSN 2191-379X. - Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/814/946.

2016

371
Straube, P. (2016): Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-)Studierenden im Fach Physik, Dissertation. Berlin: Logos-Verlag. Url: https://zenodo.org/record/165516. Letzter Zugriff: 07.02.2017.

370
Kirstein, J.; Haase, S.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V. (2016): 20 Jahre Interaktive Bildschirmexperimente. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/739/872. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

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Haase, S.; Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2016): tet.folio: Neue Ansätze zur digitalen Unterstützung individualisierten Lernens. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/737/871. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

368
Nordmeier, V.; Schummel, N.; Schwarzhans, D. (2016): Viana - eine App zur Videoanalyse im Physikunterricht. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/734/869. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

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Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2016): Skalen zur Messung von Praktikumsqualität: Konfirmatorische Analyse der Struktur und Konstrukte. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/740/874. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

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Milster, J.; Nordmeier, V. (2016): Qualifizierung von Quereinsteiger*innen im Master of Education. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/731/895. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

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Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2016): Lehr-Lern-Labore (LLL) als Orte komplexitätsreduzierter Praxis: Erste Professionalisierungsschritte im Lehramtsstudium Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/732/860. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

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Schild, N.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2016): Mögliche Prädiktoren für den Studienerfolg im Lehramt und ihm Fach Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover 2016. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/733/873. Letzter Zugriff: 07.02.2017. ISSN 2191-379X

363
Nordmeier, V.: Smart Grid - ein intelligentes Energieversorgungsnetz. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 3/65. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2016), S.4
ISSN 1617-5689

362
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: Gleich- oder Wechselstrom? Elektrische Energieübertragung im Wettstreit der Systeme. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 3/65. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2016), S.5-11.
ISSN 1617-5689

361
Grötzebauch, H.: Herausforderungen und Lösungsansätze für ein zukünftiges intelligentes Energieversorgungsnetzwerk "Smart Grid". In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 3/65. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2016), S.11-13.
ISSN 1617-5689

360
Yamashina, T.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V.: Experimente mit einem Smart-Meter-Modell. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 3/65. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2016), S.14-20.
ISSN 1617-5689

359
Grötzebauch, H.; Nordmeier, V.: Experimentelle Zugänge zum Smart Grid aus physikalischer Perspektive. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 3/65. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2016), S.21-25.
ISSN 1617-5689

358
Krofta, H.: Bildung für nachhaltige Entwicklung im Physikunterricht - am Beispiel Smart Gridv. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 3/65. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2016), S.31-36.
ISSN 1617-5689

357
Straube, P.; Nordmeier, V. (2016): Physikalische Erkenntnisgewinnung im Lehramtsstudium Ergebnisse eines Quasi-Längsschnitts. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 125-127.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

356
Schild, N; Rehfeldt, D; Nordmeier, V. (2016): Nicht-kognitive Prädiktoren für den Studienerfolg im Lehramt und im Fach Physik. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 80-82.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

355
Wille, N.; Mühlenbruch; T.; Nordmeier, V. (2016): Entwicklung eines Leitfadens zur Wirksamkeitsprüfung von Interaktiven Bildschirmexperimenten (IBE). In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 407-409.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

354
Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V.(2016): Design-Based Research im Praktikum - Untersuchung der Usability und Wirksamkeit einer neuen IBE-Generation. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 361-363.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

353
Rehfeldt, D.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V. (2016): Fragebogen zur Erfassung von Praktikumsqualität (PraQ):Faktorielle Validierung. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 110-112.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

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Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2016): Professionalisierung im Lehr-Lern-Labor Physik. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 581-583.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

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Buchholz, M.; Krofta, H.; Nordmeier, V.; Schulte, C. (2016): Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der ersten Phase der Lehramtsausbildung. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, GDCP Jahrestagung in Berlin 2015, Bd. 36, S. 238-240.
Url: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf.
Letzter Zugriff: 02.02.2016.

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Haase, S.; Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2016). The Technology Enhanced Textbook: An HTML5-based Online System for Authors, Teachers and Learners. In Selected Papers from the 20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning. München: LMU, S. 85-92. ISBN 78-2-914771-95-5.

349
Krofta, H.; Buchholz, M.; Nordmeier, V.; Schulte, C. (2016): Förderung von BNE-Kompetenzen bei Lehrkräften durch zyklische Unterrichtsentwicklung im Lehr-Lern-Labor. In: Menthe, Jürgen; Höttecke, Dietmar; Zabka, Thomas; Hammann, Marcus; Rothgangel, Martin (Hrsg.): Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beiträge der fachdidaktischen Forschung, 10. Münster: Waxmann, S. 185-204. ISBN 978-3-8309-3560-5

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Stiller, J.; Hartmann, S.; Mathesius, S.; Straube; P.; Tiemann; R.; Nordmeier; V.; Krüger, D.; Upmeier zu Belzen, A. (2016): Assessing scientific reasoning: a comprehensive evaluation of item features that affect item difficulty. In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 41, 5, S. 721-732. Url: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02602938.2016.1164830. Letzter Zugriff: 07.02.2017.

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Kirstein, J.; Haase, S.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V.: 20 Jahre Interaktive Bildschirmexperimente: Von den Anfängen bis zum erfahrungsbasierten Lernen in virtuell erweiterten Realumgebungen. In: N. Apostolopoulos et al. (Hrsg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens - Tagungsband GML² 2016, Münster: Waxmann Verlag, S.209-221. ISBN 978-3-8309-3538-4

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Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2016): Theoretically and empirically based Evaluation of laboratory courses - PraQ questionnaire. In: Proceedings, GIREP-MPTL 2015, International Conference on Teaching/Learning Physics. University Wroclaw Polen., S. 156 - 162. ISBN: 978-83-913497-1-7

2015

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Ruth, A.; Heitmann, U.; Heinecke, E.; Fittschen, C. (2015): The Rotationally-Resolved Absorption Spectrum of Formaldehyde from 6547 to 7051 cm-1. In: Zeitschrift für Physikalische Chemie. Bd. 229, Heft 10-12, S. 1609–1624, ISSN (Online) 2196-7156, ISSN (Print) 0942-9352

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Glas, G.; Gomoletz, J.; Grehn, J. (Hrsg.); Krause, J. (Hrsg.); Müller, R.; Peters, G.; Schlüpmann, J.; Schmidt, H. K.: Schwarze H. Voss M.; Zwittlinger K.-H.: Metzler Physik. Gesamtband SII Grundkurs. Ausgabe Nordrhein-Westfalen. Braunschweig: Schroedel, 2015. ISBN 978-3-507-11265-0

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Nordmeier, V. (2015): Historische Zugänge. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Historische Zugänge, 6/64. Hallbergmoos: Aulis Verlag, S. 4. ISSN 1617-5689

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Haase, S.; Kirstein, J.; Neuhaus, W.; Nordmeier, V. (2015): Technology Enhanced Textbook (TET). In: Das Elektronische Schulbuch 2015 - Didaktik, 15. Berlin: Lit Verlag, S. 85-98. ISBN 978-3-643-13082-2

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Kastl, R.; Burger, R.; Nordmeier, V. (2015): Schlierenabbildungen – historische Experimente mit neuen Mitteln. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Historische Zugänge, 6/64. Hallbergmoos: Aulis Verlag, S. 20-27. ISSN 1617-5689

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Haase, S.; Kirstein, J.; Neuhaus, W.; Nordmeier, V. (2015): Technology Enhanced Textbook (TET). Das digitale Lehrbuch der Zukunft. In: Schuhen, M., Froitzheim, M. (Hrsg.): Das Elektronische Schulbuch 2015. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik. Münster: LIT Verlag, S. 49-62.

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Nordmeier, V. (Hrsg.): Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Historische Zugänge, 6/64. Hallbergmoos: Aulis Verlag, 2015. ISSN1617-5689

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Dohrmann, R.; Nordmeier, V. (2015): Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore (LLL): Ein Projekt zur forschungsorientierten Verknüpfung von Theorie und Praxis in der MINT-Lehrerbildung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Wuppertal 2015. Url:http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/658/787. Letzter Zugriff: 25.01.2016. ISSN 2191-379X

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Kirstein, J.; Hornecker, E.; Grossmann, H.; Nordmeier, V. (2015): Seamless Smart Labs. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Wuppertal 2015. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/654/779. Letzter Zugriff: 25.01.2016. ISSN 2191-379X

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Schild, N.; Heindel (geb. Krüger), L.; Straube, P.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2015): Vorhersagemodell zum Studienerfolg im Fach und im Lehramt Physik: Erste Schritte zur Entwicklung eines Online-Self-Assessment. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Wuppertal 2015. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/656/803. Letzter Zugriff: 25.01.2016. ISSN 2191-379X

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Heindel (geb. Krüger), L.; Schild, N.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2015): Entwicklung eines Online-Tools zur Studienfachwahl Physik/Lehramt Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Wuppertal 2015. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/657/783. Letzter Zugriff: 25.01.2016. ISSN 2191-379X

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Rehfeldt, D.; Brüggemann, V.; Nordmeier, V. (2015): Der PraQ: Ein Instrument zur Einschätzung von Praktikumsqualität – Skriptqualität. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Wuppertal 2015. Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/655/785. Letzter Zugriff: 25.01.2016. ISSN 2191-379X

333
Haupt, J.; Nordmeier, V. (2015): Experimentierset für die Schule: Granulare Materie & Strukturbildung. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 501-503.

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Krofta, H.; Nordmeier, V.; Buchholz, M.; Schulte, C. (2015): BNE-Lehramtsausbildung im Schülerlabor. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 495-497.

331
Strelow, S.; Nordmeier, V. (2015): Beliefs von Physik-Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 468-470.

330
Rehfeldt, D.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V. (2015): Fragebogen zu Praktikumskompetenzen (PraKo): Erforschung naturwissenschaftlicher Praktika. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 420-422.

329
Mühlenbruch, T.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2015): Qualitative Bedarfsanalyse im physiologischen Praktikum der Veterinärmedizin. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 417-419.

328
Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V. (2015): Optimierung naturwissenschaftlicher Experimentalpraktika. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 414-416.

327
Straube, P.; Nordmeier, V. (2015): Erkenntnisgewinnungskompetenz im Lehramtsstudium. In: S. Bernholt (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN, S. 121-123.

326
Mühlenbruch, T.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V. (2015). TSL: Bedarfsanalyse im physikalischen Praktikum für Naturwissenschaftler GRAFCET: Ein „neues“ Werkzeug zur Strukturerfassung von Lehrveranstaltungen. In: J. Stiller ; C. Laschke (Hrsg.), Berlin-Branden­burger Beiträge zur Bildungsforschung 2015. Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 229-260.

325
Rehfeldt, D.; Mühlenbruch, T.; Nordmeier, V. (2015). TSL: Ergebnisse einer quantitativen Studie zur Problemanalyse im Physikalischen Praktikum für Naturwissenschaftler. In: J. Stiller & C. Laschke (Hrsg.), Berlin-Branden­burger Beiträge zur Bildungsforschung 2015. Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 203-228.

324
Stiller, J.; Straube, P.; Hartmann; S.; Nordmeier, V.; Tiemann, R. (2015). Erkenntnisgewinnungskompetenz Chemie- und Physik-Lehramtsstudierender: Untersuchungen zur Domänenspezifität. In: J. Stiller & C. Laschke (Hrsg.), Berlin-Branden­burger Beiträge zur Bildungsforschung 2015. Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 179-202.

2014

323
Nordmeier, V.; Schlichting, J. (2014): Chaos und Strukturbildung. In: Kircher, E.; Girwidz, R.; Häußler, P. (Hrsg.): Physikdidaktik. 3. Aufl., Springer, 2014. ISBN: 978-3-642-41744-3 (DOI 10.1007/978-3-642-41745-0)

322
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: Interaktive Bildschirmexperimente im Physikunterricht. In: J. Maxton-Küchenmeister & J. Meßinger-Koppelt (Hrsg.): Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht. Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, S. 83-89. ISBN 978-3-9815920-6-1

321
Nordmeier, V. (Hrsg.): Praxis der Naturwissenschaften - Physik, Themenheft: Schulbuch der Zukunft 3/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag, 2014. ISSN1617-5689

320
Nordmeier, V. & Hopf, M. (Hrsg.): Praxis der Naturwissenschaften - Physik, Themenheft: Experimente., 6/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag, 2014. ISSN1617-5689

319
Hoenecke, C.; Köster, H.; Nordmeier, V.: Experimentieren an Stationen in der Grundschule: Licht und Schatten. Berlin: Cornelsen Verlag 2014. ISBN 978-3-589-16207-9

318
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: tet.folio: Physik lehren und lernen mit einem digitalen Portfolio. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Wissenschaftstheorie und Nature of Science, 3/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2014), S. 19-28.
ISSN 1617-5689

317
Nordmeier, V.; Neuhaus, W.; Kirstein, J.: Vom Lehr- zum Lernbuch – Physik lehren und lernen mit digitalen Schulbüchern und Portfoliosystemen. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Wissenschaftstheorie und Nature of Science, 3/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2014), S. 15-18.
ISSN 1617-5689

316
Neuhaus, W.; Nordmeier, V.: Das Schulbuch der Zukunft – ein Schulbuch für Schülerinnen und Schüler? In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Wissenschaftstheorie und Nature of Science, 3/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2014), S. 5-9.
ISSN 1617-5689

315
Rehfeldt, D; Mühlenbruch (geb. Gutzler), T.; Nordmeier, V.: TSL: Quantitative Problemanalyse im Nebenfachpraktikum. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S. 534-536. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http://www.gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9482.
Letzter Zugriff: 26.1.2015.

314
Strelow, S.; Nordmeier, V.: Interviewstudie zu Beliefs in der Studieneingangsphase. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S. 534-536. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http://www.gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9626.
Letzter Zugriff: 26.1.2015.

313
Strelow, S.; Straube, P. ; Nordmeier, V.: Falsifikation als naturwissenschaftliche Methode der Erkenntnisgewinnung. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Wissenschaftstheorie und Nature of Science, 8/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2014), S.22-26.
ISSN 1617-5689

312
Straube, P.; Tiemann, R.; Upmeier zu Belzen, A.; Krüger, D.; Nordmeier, V.: Ko-WADiS | Theoretische Grundlagen. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S. 159-161. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http://www.gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9501.
Letzter Zugriff: 26.1.2015.

311
Straube, P.; Stiller, J.; Tiemann, R.; Nordmeier, V.: Ko-WADiS | Aspekte der Itemkonstruktion. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S. 162-164. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http://www.gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9502.
Letzter Zugriff: 26.1.2015.

310
Stiller, J.; Straube, P.; Mathesius, S.; Hartmann, S.: Ko-WADiS | Vorläufige Ergebnisse der Pilotierung. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S. 165-167. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http:/http://www.gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9503.
Letzter Zugriff: 26.1.2015.

309
Stiller, J.; Straube, P.; Mathesius, S.; Hartmann, S.; Tiemann, R.; Nordmeier, V.; Krüger, D.; Upmeier zu Belzen, A.: Fachmethodische Kompetenzen im Lehramtsstudium - das Projekt Ko-WADiS. In: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S. 156-158. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http://www.gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9500.
Letzter Zugriff: 26.1.2015.

308
Nordmeier, V; Kluth, M.; Mühlenbruch (geb. Gutzler), T.; Kastl, R.: Experimente mit rheoskopischen Flüssigkeiten. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 6/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2014), S.32-37.
ISSN 1617-5689

307
Nordmeier, V.; Pech, F,; Zasov, Kastl, R.: Smartphone und Digitalkamera als Spektrometer - selbst gebaut. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Themenheft: Experimente, 6/63. Hallbergmoos: Aulis Verlag (2014), S.20-29.
ISSN 1617-5689

306
Mühlenbruch (geb. Gutzler), T.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V.: Technology SUPPORTed Labs (TSL) – multimedial ergänztes Lernen im Praktikum. In: N. Apostolopoulos, H. Hoffmann, U. Mußmann, W. Coy, A. Schwill (Hrsg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Tagungsband GML² 2014, Münster: Waxmann (2014), S.224-236.
Url: http://www.gml-2014.de/tagungsband-gml-2014/index.html.
Letzter Zugriff: 22.1.2015. ISBN 978-3-8309-3106-5

305
Mühlenbruch (geb. Gutzler), T.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V.: TSL: Bedarfsanalyse in Praktika: Ein "neues" Werkzeug zur Strukturerfassung. In: S. Bernholt (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, GDCP Jahrestagung 2013, Kiel: (2014), S.100-102. ISBN 978-3-89088-361-8
Url: http://www.gdcp.de/index.php/tagungsbaende/tagungsband-uebersicht/157-tagungsbaende/2014/9481-2014-4053.
Letzter Zugriff: 22.1.2015.

304
Rehfeldt, D.; Mühlenbruch (geb. Gutzler), T.; Nordmeier, V.: TSL: Quantitative Bedarfs- und Problemanalyse im Physikalischen Praktikum für NaturwissenschaftlerInnen. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/587/648.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

303
Mühlenbruch (geb. Gutzler), T.; Rehfeldt, D.; Nordmeier, V.: TSL: Interventionsgestaltung im Nebenfachpraktikum. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/581/641.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

302
Staude, J.; Haupt J.; Nordmeier, V.: Die beschleunigte Sanduhr. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/582/644.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

301
Ide, B.; Grötzebauch, H.; Nordmeier, V.: Gemäldeanalyse als Kontext für den Physikunterricht. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/588/718.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

300
Krofta, H.; Nordmeier, V.: Bewirken Praxisseminare im Lern-Lern-Labor Änderungen der Lehrerselbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/584/645.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

299
Haupt, J.; Nordmeier, V.: Ergebnisse einer Bedarfsanalyse zur unterrichtlichen Aufbereitung der Nichtlinearen Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/586/647.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

298
Straube, P.; Nordmeier, V.: Ko-WADiS - Erkenntnisgewinnungskompetenz von Lehramtsstudierenden. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Frankfurt: (2014).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/583/643.
Letzter Zugriff: 21.1.2015. ISSN 2191-379X

2013

297
Neuhaus, W.; Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2013): Technology Enhanced Textbook Provoking active ways of Learning. In: I. Buchem et al. (Eds.): Learning and Diversity in the Cities oft he Future. The PLE Conference 2013. Proceedings: Berlin, Melbourne, S. 323-335. Url: title="https://ibuchem.files.wordpress.com/2014/07/pproceedings-ple13.pdf".
Letzter Zugriff: 25.7.2014.

296
Albrecht, A.; Nordmeier, V. (2013): Interventionsstudie im Lehramtsstudium der Physik - dem Erfolg auf der Spur. In: PhyDid A, 1/12, S. 62-72. Url:title="http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid/article/view/404/Artikel%20404".
Letzter Zugriff: 24.7.2014. ISSN 1865-5521

295
Straube, P.; Nordmeier, V.: Längsschnitt zur SI-Kompetenzerfassung Physik(Lehramts)-Studierender. In: Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN (2013), S. 539-541.

294
Krofta, H.; Fandrich, J.; Nordmeier, V.: Praxisseminare im Schülerlabor: Forschendes Lernen im Lehramtsstudium. In: Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN (2013), S. 713-715.

293
Eller, S.; Nordmeier, V.: Beliefs zur Erkenntnisgewinnung und Struktur des Wissens in der Physik. In: Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN (2013), S. 626-628.

292
Kirstein, J.; Nordmeier, V. (2013): Interaktive Realbild-Animationen. Experimentier- und Lernmöglichkeiten am Computer. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik (NiU), 137 (2013), S. 37-41.

291
Albrecht, A.; Nordmeier, V.: Studium der Physik. Untersuchung und Analyse von Bedingungen für einen erfolgreichen Studieneinstieg. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 60 (2013), S. 32-47.

290
Straube, P.; Mamlouk, N.; Köster, H.; Nordmeier, V.; Müller-Birn, C.; Carsten Schulte, C.: DoInG - Informatisches Denken und Handeln in der Grundschule. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/422/566.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

289
Krofta, H.; Nordmeier, V.: Fördern Praxisseminare im Schülerlabor das Professionswissen und einen reflexiven Habitus bei Lehramtsstudierenden?. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/493/626.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

288
Straube, P; Nordmeier, V.: Ko-WADiS - Kompetenzmodell der Erkenntnisgewinnung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/489/622.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

287
Strelow S.; Nordmeier, V.: Beliefs in der Studieneingangsphase Physik . In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/494/627.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

286
Haupt, J.; R. Nordmeier, V.: Moderne Physik im Unterricht: Forschungsdesign zur Didaktischen Rekonstruktion der Themen Granulare Materie und Strukturbildung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/495/628.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

285
Haupt, J.; Nordmeier, V.: "Ich kleb' dir eine" Experimentelle Untersuchung von adhäsiven Haftpads. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/497/631.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

284
Rehfeldt, D.; Gutzler, T.; Nordmeier, V.: TSL: Technology SUPPORTed Labs - Multimediale Unterstützung naturwissenschaftlicher Hochschulpraktika. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/423/567.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

283
Gutzler, T.; Kastl R.; Nordmeier, V.: Entwicklung eines Low-Cost-USB-Datenloggers zur Nachbereitung naturwissenschaftlicher Praktika. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/498/633.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

282
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: tet.table - ein Konzept zur interaktiven, multicodalen Verknüpfung zwischen Animation und Experiment. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jena: (2013).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/496/630.
Letzter Zugriff: 9.1.2014. ISSN 2191-379X

281
Grötzebauch, H.; Nordmeier, V.: Untersuchung von Gemälden. Experimente für den Unterricht. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 3/62. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2013, S. 13-24.
ISSN 1617-5689

2012

280
Nordmeier, V.: Physik und Wahrnehmung. Themenheft: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 6/61. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2012.
ISSN 1617-5689

279
Muckenfuß, H. & Nordmeier, V. (Hrsg.): Natur und Technik - Physik: Differenzierende Ausgabe - Nordrhein-Westfalen: Band 2. Cornelsen Verlag 2012.

278
Muckenfuß, H. & Nordmeier, V. (Hrsg.): Natur und Technik - Physik/Chemie: Differenzierende Ausgabe - Ausgabe N: 5./6. Schuljahr. Cornelsen Verlag 2012.
ISBN-10: 3060148341

277
Haupt, J.; Nordmeier, V.: Granulare Materie und dissipative Strukturbildung bzw. Selbstorganisation. Kontexte, Theorien und Inhalte der Themen. Ergebnisse eine Expertenbefragung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Mainz: (2012).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/415/553.
Letzter Zugriff: 14.1.2013. ISSN 2191-379X

276
Neuhaus, W.; Kirstein, J.; Nordmeier, V.: Didaktische Funktionen des Lehrbuchs der Zukunft. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Mainz: (2012).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/411/547.
Letzter Zugriff: 14.1.2013. ISSN 2191-379X

275
Krofta,H.; Fandrich, J.; Nordmeier, V.: Professionalisierung im Schülerlabor. Praxisseminare in der Lehrerbildung. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Mainz: (2012).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/412/550.
Letzter Zugriff: 14.1.2013. ISSN 2191-379X

274
Straube, P.; Nordmeier, V.: Ko-WADiS. Wohin geht es?. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Mainz: (2012).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/409/548.
Letzter Zugriff: 14.1.2013. ISSN 2191-379X

273
Eller, S.; Albrecht, A.; Heinecke, E.; Nordmeier, V.: Reform der Studieneingangsphase im Lehramt Physik. Erhebungen von Beliefs im Lehramtsstudium Physi. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Mainz: (2012).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/410/549.
Letzter Zugriff: 14.1.2013. ISSN 2191-379X

272
Nordmeier, V.: Robert-Wichard-Pohl-Preis. Vielfältige Fachdidaktik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Mainz: (2012).
Url: http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/414/552.
Letzter Zugriff: 14.1.2013. ISSN 2191-379X

271
Albrecht, A.; Nordmeier, V.: Studium der Physik. Untersuchung und Analyse von Bedingungen für einen erfolgreichen Studieneinstieg. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 60 (2013), S. 32-47.

270
Grötzebauch, H.; Hahn,T.; Nordmeier, V.: DidCAM. Eine "low-cost" Wärmebildkamera zum selber bauen. In: embedded projects, 14 (2012), S. 4-11. Url: Link zur pdf Datei.

269
Eller, S.; Nordmeier, V.: Beliefs von Physik-Lehramtsstudierenden. In: S. Bernholt (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht, Münster: LIT-Verlag (2012), S. 218-220. ISBN 978-3-643-11527-0

268
Albrecht, A.; Nordmeier, V.: Studieneingangsphase im Fach Physik: Befunde und Interventionsmaßnahmen. In: S. Bernholt (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht, Münster: LIT-Verlag (2012), S. 260-262.
ISBN 978-3-643-11527-0

2011

267
Hofmann, B.:
Analyse von Blickbewegungen von Schülern beim Lesen von physikbezogenen Texten mit Bildern. Eye Tracking als Methodenwerkzeug in der physikdidaktischen Forschung.(Dissertation): Niedderer, Hans; Fischler, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg.): Studien zu Physik- und Chemielernen, 119, Berlin: Logos, 2011.
ISBN 978-3-8325-2925-3

266
Kastl, R.; Nordmeier, V.: Ungefährliche low-cost Plasma-Experimente. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 5/60 (2011), S. 18-23. ISSN 1617-5689

265
Nordmeier, V.: Experimente low-cost: einfach, preiswert und bedeutungsvoll. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 5/60 (2011), S. 4. (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Low-Cost-Experimente’). ISSN 1617-5689

264
Franke-Wiekhorst, A.; Nordmeier, V.; Vollmer, M.; Welzel-Breuer, M.; Wodzinski, R.: Fobinet offers coordination of teacher-training activities. In: Physics Education, 5 (2011), S. 240-243. Url: Link. Letzter Zugriff: 6.3.2012

263
Franke-Wiekhorst, A.; Nordmeier, V.; Vollmer, M.; Welzel-Breuer, M.; Wodzinski, R.: Fobinet: An Internet Supported Platform for Nationwide Coordination, Promotion and Funding of Physics Teacher Training Activities in Germany. In: International Newsletter in Physics Education, 6 (2011), S. 6-8. Url: Link. Letzter Zugriff: 6.3.2012

262
Neuhaus, W.; Nordmeier, V.; Kirstein, J.: Learners’ Garden. In: Meyer, T.; Tan, Wey-Han; Schwalbe, C. & Appelt, R. (Hrsg.): Medien & Bildung. Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (2011), S. 360-363

261
Albrecht, A.; Nordmeier, V.: Erfolgreicher Studieneinstieg in Physik - alles eine Frage der Motivation?. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Münster: (2011).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/315.
Letzter Zugriff: 5.3.2012. ISSN 2191-379X

260
Eller, S.; Nordmeier, V.: Reform der Studieneingangsphase im Lehramt Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Berlin: (2011).
Url:http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/324. Letzter Zugriff: 5.3.2012. ISSN 2191-379X

259
Franke-Wiekhorst, A.; Nordmeier, V.; Vollmer, M.; Welzel-Breuer, M.: Bundesweites Netzwerk der DPG für Physikfortbildungen.
In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Münster: (2011).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/306.
Letzter Zugriff: 5.3.2012. ISSN 2191-379X

258
Krofta, H.; Fandrich, J.; Nordmeier, V.: Verbesserung der Lehramtsausbildung durch Schülerlabore. Konzept für das Praxisseminar Wärmeübertragung im PhysLab. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Münster: (2011).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/320.
Letzter Zugriff: 5.3.2012. ISSN 2191-379X

257
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: ”Technology Enhanced Textbook” - Ein fachdidaktisches Forschungsprojekt. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Münster: (2011).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/312.
Letzter Zugriff: 5.3.2012. ISSN 2191-379X

256
Neuhaus, W.; Nordmeier, V.; Kirstein, J.: Das Lehrbuch der Zukunft - Mediendidaktische Aspekte im Validierungsprojekt „Technology Enhanced Textbook". In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Münster: (2011).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/321.
Letzter Zugriff: 5.3.2012. ISSN 2191-379X

255
Nordmeier, V.; Schlichting, J.: Früher war mehr Lametta. Physikalische Gedanken zum Weihnachtsfest. In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik, 8/60 (2011),
S. 5-11. ISSN 1617-5689

254
Albrecht, A. & Nordmeier, V.: Ursachen des Studienabbruchs in Physik. Eine explorative Studie. In: Die Hochschule, 2/20 (2011), S. 131-145.
Url: http://didaktik.physik.fu-berlin.de/home/dokumente/Albrecht_2011_Ursachen_Studienabbruch.pdf.

253
Albrecht, A. : Längsschnittstudie zur Identifikation von Risikofaktoren für einen erfolgreichen Studieneinstieg in das Fach Physik. (Dissertation). Berlin: FUB, 2011.
Url: http://www.diss.fu-berlin.de/diss/receive/FUDISS_thesis_000000035073.
Letzter Zugriff: 6.1.2012

252
Nordmeier, V.: MINT-Lehrer/innen-Bildung neu denken. In: Koreuber, M. (Hrsg.): Gender/Geschlecht in den MINT-Fächern, Berlin: FUB 1 (2011), S. 13-15. Url: Link.
Letzter Zugriff: 6.3.2012.

251
Albrecht, A.; Nordmeier, V.: Studium der Physik - kaum begonnen, schon zerronnen? In: Höttecke (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Münster: LIT-Verlag (2011), S. 396-398. ISBN 978-3-643-11527-0

2010

250
Köster, H.; Hellmich, F.; Nordmeier, V.: Handbuch Experimentieren. Schneider Verlag: Hohengehren, 2010.
ISBN: 3-8340-0763-3

249
Grum-Grzhimailo1, A. N.; Cubaynes, D.; Heinecke, E. ; Hoffmann, P.; Zimmermann, P.; Meyer, M. In: Generalized geometrical model for photoionization of polarized atoms II. Magnetic dichroism in the 3p photoemission from the K 3p64s2S1/2 ground state. J. Phys. B: At. Mol. Opt. Phys. 43 (2010)

248
Merli, A..; Göllner, J.; Nordmeier, V.: Selbstbau eines Stickstofflasers mit einfachen Materialien - und Ausbau zum Farbstofflaser. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 8/59 (2010), S. 20. ISSN1617-5689

247
Kirstein, J.; Nordmeier, Volkhard: Laserphysik im Kontext. Ein virtuelles Forschungslabor zur Femtochemie In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik,
8/59 (2010), S. 20.
ISSN1617-5689

246
Nordmeier, V.: Neue Zugänge zur Laserphysik. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 8/59 (2010), S. 4. (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Laserphysik).
ISSN1617-5689

245
Nordmeier, V.; Schlichting, J.: Chaos und Strukturbildung. In: Kircher, Ernst; Girwidz, Raimund; Häußler, Peter (Hrsg.): Physikdidaktik. 2. Aufl., Springer, (2010).
ISBN: 978-3-642-01601-1

244
Hopf, M.; Müller, R.; Nordmeier, V.: Fachdidaktisches Wissen. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 5/59 (2010). (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Fachdidaktische Forschungsergebnisse')

243
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: Erweiterung experimenteller Erfahrung durch digitale Medien. In: Köster, H. (Hrsg.): Handbuch Experimentieren, Schneider-Verlag (2010).

242
Nordmeier, V.: Physik und Musik – und Tontechnik im Physikunterricht. In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik, 3/59 (2010), S. 4 (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Tontechnik’)

241
Kirstein J.; Nordmeier, V.: Tontechnik im Kontext der Schulphysik. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 3/59 (2010), S. 27

240
Voßkühler, A.; Nordmeier, V.: Was schwingt, das klingt. - High Speed Kameraaufnahmen von Einschwingvorgängen. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 3/59 (2010), S. 21

239
Kirstein J; Nordmeier, V.: Tontechnik im Physikunterricht. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 3/59 (2010), S. 5

238
Gräfe, Ch.; Schütte, Ch.; Nordmeier, V.: " Edutainment2.0". PlayMolecule.de - eine spielerische Brücke zwischen Universitäten und Schulen. In: Apostolopoulos, Mußmann, Rebensburg, Schwill, Wulschke (Hrsg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens - Tagungsband GML² 2010, Waxmann Verlag, (2010).
ISBN 978-3-8309-2326-8

237
Kirstein, J.; Fröhlich, A.; Hoedt, S.; Nordmeier, V.:
Lernen mit Interaktiven Bildschirmexperimenten in virtuellen Räumen.
In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover: (2010).
Url:http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/228.
ISSN 2191-379X

236
Voßkühler, A.; Nordmeier, V.:
Abstrakt vs. Foto vs. Fotorealistisch - Repräsentationen von Versuchsaufbauten.
In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover: (2010).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/197.
ISSN 2191-379X

235
Neuhaus, W.; Nordmeier, V.; Kirstein, J.: IT-gestützte Vermittlungskompetenz - Vernetzung von Lehre und Learning-Community im Learners´ Garden Projekt.
In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover: (2010).
Url:http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/196 .
ISSN 2191-379X

234
Albrecht A.; Nordmeier, V.: Studienerfolg im Fach Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.):
PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Hannover: (2010).
Url: http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/121 .
ISSN 2191-379X

233
Schlüpmann,J. et al.:
Christian Koch, Rainer Müller, Herbert Pientka (Hrsg.): Kuhn Physik 5/6. Schülerband. Nordrhein-Westfalen. Gymnasium: Westermann (2010). ISBN 978-3-14-152150-4

232
Voßkühler, A.:
Blickbewegungsmessung an Versuchsaufbauten. Studien zur Wahrnehmung, Verarbeitung und Usability von physikbezogenen Experimenten am Bildschirm und in der Realität.(Dissertation):
Niedderer, Hans; Fischler, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg.): Studien zu Physik- und Chemielernen, 104, Berlin: Logos, 2010.
ISBN 978-3-8325-2548-4

231
Nordmeier, V.; Voßkühler, A.:
Klänge von Musikinstrumente visualisieren - von der Zeitreihe zu Klang-Attraktoren. In: Unterricht Physik, Heft 114 (2010), S.38-41.
ISSN 0946-2147

2009

230
Voßkühler, A.; Nordmeier, V.:
3D-Eye-Tracking beim Experimentieren. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

229
Schmidt, A.; Nordmeier, V.:
Studienerfolg im Fach Physik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

228
Neuhaus, W., Nordmeier, V.; Kirstein, J.:
Learners' Garden - Aufbau eines Community getriebenen Werkzeug- und Methodenpools für Lehrende und Studierende zur Unterstützung produktorientierter Formen des Lehrens und Lernens. In: E-Learning 2009. Lernen im Digitalen Zeitalter. Berlin: Waxmann (2009).
ISBN 978-3-8309-2199-8

227
Neuhaus, W.; Kirstein, J.; Nordmeier, V.:
Interaktive Praktikumsexperimente für eine familienfreundliche Hochschule. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

226
Merli, A.; Kirstein, J.; Nordmeier, V.:
Inhalte moderner Forschung für den naturwissenschaftlichen Schulunterricht. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

225
Kirstein, J.; Merli, A.; Nordmeier, V.:
Virtuelles Forschungslabor zum Thema Laserphysik und Moleküldynamik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

224
Hofmann, B.; Dannemann, S.; Könnecke, M.; Krüger, D.; Nordmeier, V.:
Schülervorstellungen zur Lichtausbreitung und zum Sehen: Methodische Einsatzmöglichkeiten für "Eye Tracking". In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

223
Grötzebauch, H.; Nordmeier, V.:
Selbstbau einer Wärmebildkamera für den Unterricht. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

222
Gräfe, C.; Nordmeier, V.; Schütte, C.:
"Learner as creator" - Schüler/innen generieren eigene Lernspiele. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

221
Franke, A.; Nordmeier, V.; Vollmer, M.; Welzel, M.; Wodzinski, R.:
Bundesweites Netzwerks der DPG für Physikfortbildungen. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media (2009).
ISBN 978-3-86541-371-0

220
Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media, 2009.
ISBN 978-3-86541-371-0

219
Vollmer, M.; Nordmeier, V.:
A long tradition of in-service training for physics teachers by the German Physical Society. In: International Newsletter on Physics Education, 11 (2009)

218
Kirstein, J.; Nordmeier, V.:
Ein E-Learning-Szenario zur Einbeziehung außerschulischer Lernorte in den Physikunterricht. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 7/58 (2009)

217
Neuhaus, W.; Nordmeier, V.:
Produktorientiertes Lernen mit webgestützten Werkzeugen. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 7/58 (2009)

216
Nordmeier, V.:
E-Learning: Lernen mit Neuen Medien - Computereinsatz im Physikunterricht. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 7/58 (2009), (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚E-Learning')

215
Nordmeier, V.:
Außerschulisches Lernen ist auch innerschulisches Lernen. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik, 4/58 (2009), S. 4. (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Außerschulische Lernorte')

214
Schulz, S. A.; Wöstenfeld, R.; Kastl, R.; Schmidt-Kaler, F.; Nordmeier, V.:
Demonstrationsexperimente mit linearen Paulfallen. In: Physik und Didaktik in Schule und Hochschule (PhyDid), 1/8 (2009), S. 15-22.
ISSN 1865-5521

213
Schwarzenberger, P.; NORDMEIER, V.:
Strukturen und Elemente einer Theorie der CiPU-Lehrerentscheidung. In: Höttecke, D.(Hrsg.): Chemie und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: LIT-Verlag (2009), S. 196-198.
ISBN 978-3-643-10010-8

212
Franke-Wiekhorst, A.; Nordmeier, V.; Vollmer, M.; Welzel, M.; Wodzinski, R.:
Aufbau eines bundesweiten Netzwerks für Physikfortbildungen. In: Höttecke, D.(Hrsg.): Chemie und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: LIT-Verlag (2009), S. 464-466.
ISBN 978-3-643-10010-8

211
Hofmann, B.; Nordmeier, V.; Voßkühler, A.; Starauschek, E.:
Lassen sich mit Eye Tracking Lernschwierigkeiten beim Lesen von physikbezogenen Texten erkennen?. In: Höttecke, D.(Hrsg.): Chemie und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: LIT-Verlag (2009), S. 244-246.
ISBN 978-3-643-10010-8

210
Merli, A.; Kirstein, J.; Wöste, L.; Nordmeier, V.:
Laserphysik und Moleküldynamik hinter den Forschungskulissen. In: Höttecke, D.(Hrsg.): Chemie und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: LIT-Verlag (2009), S. 80-82.
ISBN 978-3-643-10010-8

209
Gräfe, C.; Nordmeier, V.; Schütte, C.:
Computerspiel zum Thema Moleküldynamik für Schüler der 7.-10.Klasse - Experimentelles Prototyping zur Entwicklung eines Lernspiels. In: Höttecke, D.(Hrsg.): Chemie und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: LIT-Verlag (2009), S. 77-79.
ISBN 978-3-643-10010-8

2008

208
Hopf, M.; Kuhn, W.; Lotze, K.-H.; Müler, R.; Nordmeier, V.; Pientka, H.; Schwarze, H.; Wiesner, H. (Hrsg.):
Praxis der Naturwissenschaften / Physik in der Schule. Köln/Leipzig: Auöis Verkag Deubner, 2008.
(ISSN 1617-5689)

207
Nordmeier, V.; Schlichting, H.-J.; Schneider, W.; Wiesner, H.; Litschke, H.; Wodzinski, R.:
Physik und Didaktik in Schule und Hochschule. Berlin: Freie UNiversität Berlin, 2008.
(ISSN 1865-5521)

206
Möbius, M.; Voßkühler, A.; Nordmeier, V.:
Sehen und verstehen? Eine Studie zu Kabelfarben mit Hilfe von Eye Tracking. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

205
Nordmeier, V.; Müller, R.:
Die Wärmebildkamera – ein neues Schulgerät. In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik, 8/57 (2008), S. 4. (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Versuche mit der Wärmebildkamera’).
ISSN 1617-5689

204
Nordmeier, V.; Grötzebauch, H.:
Marktübersicht Wärmebildkameras. In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik, 8/57 (2008), S. 38-40. (Themenheft ‚Versuche mit der Wärmebildkamera’).
ISSN 1617-5689

203
Muckenfuß, H.; Nordmeier, V. (Hrsg.):
Physik interaktiv 8. Schülerbuch mit CD-ROM / Hessen. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2008.

202
Hofmann, B.; Nordmeier, V.:
Wie lesen SchülerInnen physikbezogene Texte? In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

201
Kirstein, J.; Merli, A.; Nordmeier, V.; Wöste, L.:
Neue Konzepte zur Öffentlichkeitsarbeit im Kontext moderner Molekularforschung und Laserphysik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

200
Fandrich, J.; Nordmeier, V.:
Ausbildung von Lehramtsstudierenden am Schülerlabor ‚PhysLab’. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

199
Grötzebauch, H.; Schwarzenberger, P.; Nordmeier, V.:
Wärmebildkamera im Einsatz an Schule und Hochschule. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

198
Nordmeier, V.; Strahl, A; Kirstein, J.; Müller, R.:
Spannende Versuche mit der Wärmebildkamera. In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik, 8/57 (2008), S. 15-20. (Themenheft ‚Versuche mit der Wärmebildkamera’).
ISSN 1617-5689

197
Bresler, S.; Heepmann, B.; Hörter; C.; Pollmann, M.; Schröder, W.; Muckenfuß, H.; Nordmeier, V. (Hrsg.):
Physik interaktiv - Gesamtschule Nordrhein-Westfalen 5/6. Schülerbuch. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2008.

196
Voßkühler, A; Nordmeier, V.; Kuchinke, L.; Jacobs, A.M.:
OGAMA – OpenGazeAndMouseAnalyzer. Open source software designed to analyze eye and mouse movements in slideshow study designs. In: Behavior Research Methods, 40/4 (2008), S. 1150-1162.

195
Muckenfuß, H.; Nordmeier, V. (Hrsg.):
Physik interaktiv – Rheinland-Pfalz 9/10. Schülerbuch mit DVD-ROM. Berlin: Cornelsen-Verlag (2008).

194
Zumpe, J. ; Nordmeier, V.:
Neuentwicklung eines chaotischen Wasserrades. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

193
Nordmeier, V.; Schlichting, H. J.:
Physik beim Frühstück. An Müsli, Kaffee und Eieruhren das Verhalten von Granulaten untersuchen. In: Unterricht Physik 19 / Heft 105/106 (2008), S. 12-16. (Themenheft ‚Physik im Alltag’)

192
Gräfe, C.; Nordmeier, V.; Schütte, C.:
Spielend lernen - ein Online-Computerspiel zur Moleküldynamik. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

191
Schulz, S.A.; Wöstenfeld, R.; Kastl, R.; Schmidt-Kaler, F.; Nordmeier, V.:
Demonstrationsexperimente mit linearen Paulfallen. In: Nordmeier, V.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media (2008).
ISBN 3-86541-317-X (ISBN-13: 9783865413178)

190
Muckenfuß, H.; Nordmeier, V. (Hrsg.):
Physik interaktiv 7. Schülerbuch mit CD-ROM / Hessen. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2008.

189
Nordmeier, V.; Müller, R. (Hrsg.): Themenheft: Versuche mit der Wärmebildkamera. Praxis der Naturwissenschaften – Physik, 8/57, 2008.
ISSN 1617-5689

188
Nordmeier, V. ; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media, 2008.
ISBN 978-3-86541-317-8

187
Hofmann, B.; Nordmeier, V.; Starauschek, E.: Blickbewegungsanalyse beim Lesen von physikbezogenen Texten mit Bildern. In: Höttecke, D. (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Münster: LIT-Verlag (2008), S. 356-358. ISBN 978-3-8258-1059-7

186
Schwarzenberger, P.; Nordmeier, V.: CiPU: „Das ist ‚ne Frage der Ökonomie natürlich“ - die konfliktive Dimension. In: Höttecke, D. (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Münster: LIT-Verlag (2008), S. 152-154. ISBN 978-3-8258-1059-7

2007

185
Nordmeier, V. ; Oberländer, A.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Regensburg 2007. Berlin: Lehmanns Media, 2007.
ISBN 3-86541-255-6 (ISBN-13: 9783865412553)

184
Oberländer, A.; Nordmeier, V.: Visualisierungen von Handlungsmustern am Beispiel des Explorierens mit direkt manipulativen Medien. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Regensburg 2007. Berlin: Lehmanns Media (2007).
ISBN 3-86541-255-6 (ISBN-13: 9783865412553)

183
Kirstein, J.; Nordmeier, V.: Physikalische Demonstrationsexperimente als e-Learning-Baustein. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Regensburg 2007. Berlin: Lehmanns Media (2007).
ISBN 3-86541-255-6 (ISBN-13: 9783865412553)

182
Schwarzenberger, P.; Nordmeier, V.: CiPU – Chaos im Physik-Unterricht. Begeisternd, bereichernd, belastend? Die thematische Dimension der Lehrerentscheidung. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Regensburg 2007. Berlin: Lehmanns Media (2007).
ISBN 3-86541-255-6 (ISBN-13: 9783865412553)

181
Voßkühler, A.; Nordmeier, V.: Usability-Forschung in der Physikdidaktik. Eye Tracking - neue Erkenntnisse für das Konzipieren von Experimenten? In: Nordmeier, V.; Oberländer, A.; Grötzebauch, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Regensburg 2007. Berlin: Lehmanns Media (2007).
ISBN 3-86541-255-6 (ISBN-13: 9783865412553)

180
Muckenfuß, H.; Nordmeier, V.: Physik Interaktiv 7/8. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2007

179
Blume, R.; Eilks, I.; Muckenfuß, H.; Ruppert, W.; Spörhase-Eichmann; Nordmeier, V.: Projekte Interaktiv – Naturwissenschaftliches Arbeiten. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2007

178
Nordmeier, V.; Köster, H.: Einfache Experimente mit Sand. In: Grundschulunterricht 10 (2007), S.2-6

177
Kirstein, J. ; Nordmeier, V.: Multimedia representation of experiments in physics.
In: IOP, Eur. J. Phys. 28 (2007), S. 115-126.
URL: http://www.iop.org/EJ/abstract/0143-0807/28/3/S11/

176
Schwarzenberger, A.; Nordmeier, V.: CiPU: Kooperation, Koexistenz, Konfrontation?. Lehrerentscheidung im sozialen Umfeld. In: Höttecke, D. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Münster: LIT-Verlag (2007), S. 527-529.
ISBN 978-3-8258-0099-4

175
Nordmeier, V.; Jonas, O.; Kastl, R.: Zugänge zur nichtlinearen Physik - Experimente mit dem ‚Universalpendel’. In: Höttecke, D. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Münster: LIT-Verlag (2007), S. 527-529.
ISBN 978-3-8258-0099-4

174
Eilks, I; Muckenfuß, H.; Nordmeier, V.: Physik Chemie Interaktiv 5/6. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2007

173
MUCKENFUß, H.; NORDMEIER, V.: Physik Interaktiv - Naturwissenschaftliches Arbeiten 2. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2007

2006

172
VOßKÜHLER, A.; NORDMEIER, V.: Instrumentenklänge zwischen Ordnung und Chaos. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Kassel 2006. Berlin: Lehmanns Media (2006). ISBN 978-3-86541-190-7

171
PETSCHICK, G.; EISELE, H.; KASTL, R.; HODECK, K.; NORDMEIER, V.; DÄHNE, M.: Ein preiswertes Raster-Tunnel-Mikroskop speziell für die Schule. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Kassel 2006. Berlin: Lehmanns Media (2006). ISBN 978-3-86541-190-7

170
OBERLÄNDER, A.; NORDMEIER, V.; KIRSTEIN, J.: Elemente eines „Laborbuchs“ für Interaktive Bildschirm Experimente (IBE). In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Kassel 2006. Berlin: Lehmanns Media (2006).
ISBN 978-3-86541-190-7

169
SCHWARZENBERGER, P.; NORDMEIER, V.: CiPU – Chaos im Physik-Unterricht. Was fördert bzw. hemmt Chaos-Physik in der Schulpraxis? In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Kassel 2006. Berlin: Lehmanns Media (2006).
ISBN 978-3-86541-190-7

168
NORDMEIER, V.: Freihandexperimente mit Granulaten. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik – Kassel 2006. Berlin: Lehmanns Media (2006).
ISBN 978-3-86541-190-7

167
FANDRICH, J:: Hilfreiche Links für Unterricht und Schule. In: Unterricht Physik 17/92 (2006), S. 36. (Themenheft ‚Unterricht überdenken - Unterricht entwickeln).
ISSN 0946-2147

166
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING H. J.: Einfache Experimente zur Selbstorganisation - Strukturbildung von Sand und anderen Granulaten. In: Unterricht Physik 17/94 (2006), S. 28-31. (Themenheft ‚Chaos; Struktur). ISSN 0946-2147

165
NORDMEIER, V.; SCHNEIDER, W.B.; VOLLMER, M.: Physiklehrerweiterbildung der DPG am Physikzentrum Bad Honnef/ Advanced Training of the DPG for Physics Teachers at the Physikzentrum. In: Physikzentrum Bad Honnef. Ein Platz für Dialog und Inspiration. Bad Honnef: Deutsche Physikalische Gesellschaft (2006), S.61-64.
ISBN 3-9811-1610-6

164
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Chaos und Strukturbildung. In: Kircher, E.; Girwidz, R. (Hrsg.): Physikdidaktik in Theorie und Praxis. Berlin u. Heidelberg: Springer-Verlag (2006), S.103-128. ISBN 3-540-34089-0

163
SCHWARZENBERGER, P. , NORDMEIER, V.: Moderne Physik im Unterricht - ein Forschungsprojekt zur Lehrerfortbildung. In: Pitton A. (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Münster: LIT Verlag (2006), S. 90-92. ISBN 3-8258-9561-0

162
VOßKÜHLER, A.; NORDMEIER, V.: SOUNDS - Akustik mit der Soundkarte. In: Lehren und Lernen mit neuen Medien. Münster: LIT Verlag (2006), S. 102-104. ISBN 3-8258-9561-0

161
MUCKENFUß, H.; NORDMEIER, V.: Physik Interaktiv - Naturwissenschaftliches Arbeiten 1. Berlin: Cornelsen-Verlag, 2006

160
NORDMEIER, V.; VOßKÜHLER, A.: SOUNDS: Computer und Musik. Mit der Soundkarte Töne und Klänge entdecken. (Sonderheft Computer & Internet) In: Grundschulunterricht 5 (2006), S. 4-14

159
KÖSTER, H.; NORDMEIER, V.: Fliegen heißt, oben zu bleiben. In: Grundschule 3 (2006), S. 24-39

158
NORDMEIER, V.; MÜLLER, R.: Entdeckungsreise in der Natur. (Herausgeber-Vorwort zum Themenheft ‚Naturphänomene') In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik 3/55 (2006), S. 1

157
NORDMEIER, V.: Dünen und Sandrippel - Strukturbildungsphänomene in der Natur. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik 3/55 (2006), S. 13-18

156
NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Kassel 2006, Berlin: Lehmanns Media (2006). ISBN 3-86541-134-7

2005

155
NORDMEIER, V.: Einstein im Alltag - Wieso, weshalb, warum? (Textvorlage und fachliche Beratung). In: Die Zeit. Geschichte - Sonderheft "Meister Einstein" 2 (2005), S. 8-10

154
KIRSTEIN, J.; SCHWARZENBERGER, P., NORDMEIER, V.: Ein Medienverbund zur systematischen Nutzung von Multimedia im Physikunterricht. In: Pitton, A. (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: LIT-Verlag (2005), S. 223-225. ISBN 3-8258-8714-6

153
OBERLÄNDER, A.; NORDMEIER, V.; KIRSTEIN, J.: Selbstlernern und individuell kumulierte Tests. In: Pitton, A. (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: LIT Verlag (2005), S. 226-228. ISBN 3-8258-8714-6

152
NORDMEIER, V.; VOßKÜHLER, A.: Da sieht man plötzlich, was man hört - zur Visualisierung und Analyse von Musik aus physikalischer Perspektive. Themenheft: Physik des Wohlklangs. In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik in der Schule 6/54 (2005), S. 9-17

151
SOCH, J.; LITSCHKE, H.; NORDMEIER, V.: Neugestaltung des Erscheinungsbildes der wissenschaftlichen Internetzeitschrift PhyDid und Entwicklung eines Redaktionssystems. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Berlin 2005. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7

150
NORDMEIER, V.; VOßKÜHLER, A.: Neue Wege in der Akustik. Visualisierungen und Analyse von KLängen. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Berlin 2005. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7

149
VOßKÜHLER, A.; NORDMEIER, V.: Einschwingvorgänge bei Musikinstrumenten - Highspeedkameraaufnahmen. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Berlin 2005. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7

148
MARKUS, K.; KIRSTEIN, J.; NORDMEIER, V.; RASS, R.; KADUKI, K.A.; UECKERDT, F.: E-Learning in Entwicklungsländern. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Berlin 2005. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7.

147
SCHWARZENBERGER, P.; NORDMEIER, V.: Chaos im Physikunterricht. In: Nordmeier, V.; Oberländer (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Berlin 2005. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7

146
OBERLÄNDER, A.; KIRSTEIN, J.; NORDMEIER, V.: Schnittstelle Lerner - IBE - Experiment: Möglichkeiten zu ihrer Erweiterung. In: Nordmeier, V.; Oberländer (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Berlin 2005. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7

145
SAHM, J.; SCHWARZENBERGER, P. : Das 100-Schüler-Programm (zur DPG-Tagung "Physik seit Einstein". Berlin 2005) In: Physik Journal 4/Nr.8/9 (2005), S. 100

144
KIRSTEIN, J. : Multimediale Bausteine für das Lernen von Physik in lebensweltbezogenen Kontexten. In: Nordmeier, V.; Oberländer (Hrsg.): Didaktik der Physik. Berlin: Lehmanns Media (2005). ISBN 3-86541-134-7

2004

143
LANGSCH, S.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Irreversibilität und dissipative Strukturbildung in der Sekundarstufe I. In: Pitton, A. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Münster: LIT-Verlag (2004), S. 227. ISBN 3-8258-7760-4

142
KIRSTEIN, J.; MARKUS, K.; NORDMEIER, V.: Ein Medienverbund für die naturwissen-schaftlichen Bildung. In: Rebensburg, K.: Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Norderstedt: Books on Demand GmbH (2004), S. 223-228. ISBN 3-8334-1573-8

141
NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Düsseldorf 2004. Berlin: Lehmanns Media (2004). ISBN 3-86541-066-9

140
KIRSTEIN, J.; NORDMEIER, V.: Ein Medienverbund zur systematischen Nutzung von Multimedia im Physikunterricht. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung DPG - Düsseldorf 2004. Berlin: Lehmanns Media (2004). ISBN 3-86541-066-9

139
KIRSTEIN, J. : Selbstlernmodule mit Interaktiven Bildschirmexperimenten. 2004. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Düsseldorf 2004. Berlin: Lehmanns Media (2004). ISBN 3-86541-066-9

2003

138
NORDMEIER, V.: Messwerterfassung - "easy" und ‚low-cost'. In: Pitton, A. (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: LIT Verlag (2003), S. 308-310. ISBN 3-8258-6414-6

137
NORDMEIER, V. SCHLICHTING, H.J.: Nichtlinearität und Strukturbildung. Chaos für die Schule. In: Physik in unserer Zeit 1/34 (2003), S. 32-39

136
NORDMEIER, V. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media (2003). ISBN 3-936427-71-2

135
SCHLICHTING, H.J.; LANGSCH, S.; NORDMEIER, V.: Rasende Bürsten, tanzende Puppen und schwirrende Ringe - Freihandversuche mit interessanten physikalischen Fragestellungen. In: Nordmeier, V. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media (2003). ISBN 3-936427-71-2

134
HUISKEN, R.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Woher hat das Zebra seine Streifen? In: Nordmeier, V. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media (2003). ISBN 3-936427-71-2

133
SCHARLAU, B.; BRUNS, C.; LANGSCH, S.; NIENTIEDT, M.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Magnetische Levitation. In: Nordmeier, V. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media (2003). ISBN 3-936427-71-2

132
LANGSCH, S.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Energieentwertung als zentraler Aspekt der Energiethematik in der Sekundarstufe I - Irreversibilität und dissipative Strukturbildung in der Sekundarstufe I. In: Nordmeier, V. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media (2003). ISBN 3-936427-71-2

131
SCHRÖER, C.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: ComLAB - Messwerterfassung "easy" und ‚low-cost'. In: Nordmeier, V. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media (2003). ISBN 3-936427-71-2

130
KIRSTEIN, J.; NORDMEIER V.; RASS R.; KORTENKAMP U.; JESCHKE S.: Empfehlungen zur Ausstattung von Fachraum-Medieninseln für den mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitspapier für die Senatsverwaltung Bildung, Jugend Sport. Berlin: November 2003

129
KIRSTEIN, J. (Hrsg.): E-Learning in der Experimentalphysik. Stuttgart: (Alcatel SEL Stiftung für Kommunikationsforschung) 2003

128
Interaktive Bildschirmexperimente: Elektrizitätslehre 2. Stuttgart: Klett, 2003

127
KIRSTEIN, J.: Elektronen: Physik und Technik auf der Spur. CD-ROM in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum München. Berlin: MHSG, 2003

126
KIRSTEIN, J.: Computerbasierte Kommunikations- und Informationstechnik im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht am Beispiel der multimedialen Dokumentation physikalischer Experimente. Dokumentation der Fachtagung "Computer im Fachunterricht". Berlin: Zentraleinrichtung Kooperation/ Kooperationsstelle Wissenschaft/Arbeitswelt der TU Berlin, 2003

125
ROTH, D.; SCHWEICKERT, F; JODL, H.J.; KIRSTEIN, J.: Interaktive Bildschirmexperimente selbst erstellt. In: Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht 56 (2003), S. 42-47

2002

124
NORDMEIER, V.: Mäander im physikalischen Kontext. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Alsbach: Leuchtturm-Verlag (2002). ISBN 3-88064-304-0, S. 292-294

123
WODZINSKI, R.; HORSTENDAHL, M.; KORNECK, F.; NORDMEIER, V.; KOMOREK, M.: B.A./M.A.-Studienstruktur - Chance oder Gefahr für eine Lehrerausbildung mit fachdidaktischem Standard. Teil 1: Hintergrundinformationen. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (2002), S. 360-362. ISBN 3-88064-304-0

122
WODZINSKI, R.; HORSTENDAHL, M.; KORNECK, F.; NORDMEIER, V.; KOMOREK, M.: B.A./M.A.-Studienstruktur - Chance oder Gefahr für eine Lehrerausbildung mit fachdidaktischem Standard. Teil 2: Ergebnisse des Workshops. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (2002), S. 363-365. ISBN 3-88064-304-0

121
NORDMEIER, V. (Red.): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Leipzig 2002. Berlin: Lehmanns Media (2002). ISBN 3-936427-11-9

120
KOMOREK, M.; KORNECK, F.; NORDMEIER, V.: Bericht zum Workshop Nichtlineare Physik, Bildung und Kompetenzsteigerung von Schülern. In: Nordmeier, V. (Red.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG Leipzig 2002. Berlin: Lehmanns Media (2002)

119
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Elemente der nichtlinearen Physik in der Schule. In: Kircher, E.; Schneider, W.B.: Physikdidaktik in der Praxis. Berlin u. Heidelberg: Springer-Verlag (2002), S. 103-128

118
NORDMEIER, V.: Videoanalyse von Bewegungen mit dem Computer. In: Unterricht Physik 13/69 (2002), S. 129-132

117
NORDMEIER, V.: Experimente mit der Soundkarte. In: Unterricht Physik 13/69 (2002), S. 136-138

116
KIRSTEIN, J.: Lust auf Studieren - Physik. CD-ROM. Berlin: MHSG, 2002

115
KIRSTEIN, J.; ROTHENHAGEN, A.: Bildschirmexperimente - Beispiele für die Einbettung neuer Medien in den experimentellen Unterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 13. Heft 69 (2002), S. 20-23

114
KIRSTEIN, J.: Multimediale Dokumentation historischer Schulversuche. In: Nordmeier, V. (Red.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Leipzig 2002. Berlin: Lehmanns Media (2002)

113
GRÖTZEBAUCH, H.:Vereinheitlichungsansatz zwischen Relativitätstheorie und Quantentheorie. 2.Aufl. Berlin: Verlag für Wissenschaft und Forschung, 2002. ISBN 3-89700-354-6

2001

112
NORDMEIER, V.: Automatische Videoanalyse mit Viana. Multimedia-Anwendungen im Physikunterricht. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (2001), S. 195-197. ISBN 3-88064-300-8

111
NORDMEIER, V.: Physics of sand - formation of ripple patterns and dunes. In: Pinto, R.; Surinach, S. (eds.): International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000. Selected Contributions. Paris: Elsevier Editions (2001), S. 547-550. ISBN 2-84299-312-8

110
NORDMEIER, V.: Physics of sand - formation of ripple patterns and dunes. In: Pinto, R. & Surinach, S. (eds.): Proceedings of the International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000. Barcelona: CD Production Calidos (2001). ISBN 84-699-4416-9

109
NORDMEIER, V. (Red.): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Bremen 2001. Berlin: Lehmanns Media (2001). ISBN 3-931253-87-2

108
KÖHLER, M.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Chaos im Sonnensystem. In: Nordmeier, V. (Red.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Bremen 2001. Berlin: Lehmanns Media (2001). ISBN 3-931253-87-2

107
BUSSE, O.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: SiNiS - Simulation Nichtlinearer Systeme. In Nordmeier, V. (Red.): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Bremen 2001. Berlin: Lehmanns Media (2001). ISBN 3-931253-87-2

106
NORDMEIER, V.: Physik jenseits der Ordnung - Zugänge zur nichtlinearen Dynamik aus fachdidaktischer Sicht. Oder: Wie chaotisch ist Musik? In: Nordmeier, V. (Red.): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Bremen 2001. Berlin: Lehmanns Media (2001). ISBN 3-931253-87-2

105
KIRSTEIN, J.: Interaktive Bildschirmexperimente im Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 12. Heft 62 (2001), S. 40-41

104
KIRSTEIN, J.: The educational value of "Interactive Screen Experiments" - a new representation of experiments with multimedia technology. In: Psillos, D. et al. (Eds.): Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society, Vol. II, EUROPEAN Science Education Research Association E.S.E.R.A. (Rev. Paper) (2001), S. 468-469

103
ZASTROW, M.U.; KIRSTEIN, J.: Interactive experiment instruction manual - a new concept for lab preparation with Interactive Screen Experiments. In: Psillos, D. et al. (Eds.): Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society, Vol. II, EUROPEAN Science Education Research Association E.S.E.R.A. (Rev. Paper) (2001), S. 757-759

102
KIRSTEIN, J. ZASTROW, M.U.; HOLGER DIETZ, H.: Konzepte zum Lehren und Lernen mit Interaktiven Bildschirmexperimenten 2001. Berlin: Lehmanns Media (2001)

101
KIRSTEIN, J. ZASTROW, M.U.; HOLGER DIETZ, H.: Interaktive Experimentieranleitung - Evaluation des Konzeptes zur Vorbereitung auf das Experimentieren mit Messgeräten im Physikalischen Praktikum 2001. Berlin: Lehmanns Media (2001)

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NATHO, N.; KIRSTEIN, J.: Interaktive Bildschirmexperimente: Schneller Lernen mit langer Leitung. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie 2000. Alsbach: Leuchtturm (2001), S. 189-191

99
DIETZ, H.; KIRSTEIN, J.: PFEIL: Physik in der Forschung - experimentell und interaktiv lernen. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie 2000. Alsbach: Leuchtturm (2001), S. 186-188

98
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Neue Konzepte zur Gestaltung Interaktiver Bildschirmexperimente. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie 2000. Alsbach: Leuchtturm (2001), S. 183-185

97
KIRSTEIN, J.: Summer-Meeting der American Association for Physics Teachers (AAPT). In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (MNU) 54/Heft 2 (2001), S. 120

96
WENDT, A.; KASTL, R.: Alarmanlage mit automatischer SMS-Notrufsteuerung für ein Handy. In: Funkamateur 9 (2001), S. 982

2000

95
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Fensterkreuze mit Licht gemalt. In: Physik in unserer Zeit 31/3 (2000), S. 129-130

94
UHLENBROCK, M.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Die Magnetschwebebahn Transrapid im Experiment. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 52/4. MNU (2000), S. 220-226

93
Oberstufe Physik, Sachsen-Anhalt 11. (Schulbuch) Berlin: Cornelsen Verlag Berlin, 2000. ISBN 3-464-06272-4

92
Oberstufe Physik, Sachsen-Anhalt 11. Handbuch für den Unterricht. (Lehrerhand-buch) Berlin: Cornelsen Verlag Berlin, 2000

91
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Probleme der Nichtlinearen Physik und der Nichtgleichgewichtsthermodynamik anhand von Freihandexperimenten. In: Physik in der Schule 6/38 (2000), S. 420-424

90
NORDMEIER, V. (Red.): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Dresden 2000. Berlin: Lehmanns Media (2000). ISBN 3-931253-71-6

89
NORDMEIER, V.: Physik in Comics - oder: Nicht alles Peanuts. In: Nordmeier, V. (Red.): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Dresden 2000. Berlin: Lehmanns Media (2000). ISBN 3-931253-71-6

88
NORDMEIER, V.: Dissipative Strukturen am Strand und in der Wüste - Dünen und Sandrippel. In: Nordmeier, V. (Red..): In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Dresden 2000. Berlin: Lehmanns Media (2000). ISBN 3-931253-71-6

87
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Nichtlinearität im Alltag. In: Nordmeier, V. (Red.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Dresden 2000. Berlin: Lehmanns Media (2000). ISBN 3-931253-71-6

86
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Thermodynamik und Strukturbildung am Beispiel der Entstehung eines Flussnetzwerkes. In: Der mathematische und naturwissen-schaftliche Unterricht 53/8. MNU (2000), S. 450-454

85
KIRSTEIN, J., ZASTROW, M.: Interaktive Bildschirmexperimente im Physikalischen Praktikum. In: Tagungsband der DPG-Schule für Physik - Computereinsatz im Kontext Physikalischer Praktika. Bad Honnef: (2000)

84
ZASTROW, M., WILLER, J., KIRSTEIN J.: Interaktive Experimentieranleitung zur Vorbereitung auf das Physikalische Grundpraktikum 2000. Berlin: Lehmanns Media (2000)

83
KIRSTEIN, J.: Lernen mit Interaktiven Bildschirmexperimenten aus dem physikalischen Forschungslabor 2000. Berlin: Lehmanns Media (2000)

82
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Interaktive Bildschirmexperimente - Übersicht und Ausblicke. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie 1999. Alsbach: Leuchtturm (2000), S. 208-210

1999

81
NORDMEIER, V.: Zugänge zur nichtlinearen Physik am Beispiel fraktaler Wachstumsphänomene. Ein generisches Fraktal-Konzept. Münster: LIT-Verlag, 1999. ISBN 3-8258-4196-0

80
NORDMEIER, V.: Fractals in Physics - form low cost experiments to fractal geometry. In: G. Born, H. Harreis, H. Litschke, N. Treitz (Hrsg.): Hands on-Experiments in Physics Education, ICPE-GIREP Proceedings, Duisburg: (1999), S. 112-123. ISBN 3-00-004409-4

79
SCHWARZENBERGER,P. , SAHM, J. : Holography with Laser Pointers. In: G. Born, H. Harreis, H. Litschke, N. Treitz (Hrsg.): Hands on-Experiments in Physics Education, ICPE-GIREP Proceedings. Duisburg: (1999), S. 565-567. ISBN 3-00-004409-4

78
NORDMEIER, V.; ZEIGER, K.; SCHLICHTING, H.J.: Flußnetzwerke - Strukturbildung in der natürlichen Umwelt. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Ludwigsburg 1999. Berlin: Lehmanns (1999). S. 513-518. ISBN 3-93125-341-4

77
NORDMEIER, V.: Ein generisches Fraktal-Konzept. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Ludwigsburg 1999. Berlin: Lehmanns (1999), S.507-512. ISBN 3-93125-341-4

76
KIRSTEIN, J.: Interaktive Bildschirmexperimente - Technik und Didaktik eines neuartigen Verfahrens zur multimedialen Abbildung physikalischer Experimente. (Dissertation) Technische Universität Berlin: (Fachbereich Physik), 1999

75
Interaktive Bildschirmexperimente: Elektrizitätslehre 1. CD-ROM. Stuttgart: Klett, 1999

74
ZASTROW, M.; WiILLER, J.; KIRSTEIN J.: Interaktive Experimentieranleitungen für physikalische Messgeräte. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie 1998. Alsbach: Leuchtturm (1999), S. 211-213

73
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Interaktive Bildschirmexperimente: Erfahrungen mit einem neuen Medium für das Lehren und Lernen im Internet. In: Proceedings Fachtagung Elektronische Medien in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Braunschweig: TU Braunschweig (1999), S. 20-25

1998

72
BUTTKUS, B.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Tropfendes Wasser zwischen Ordnung und Chaos - Experimente zur nichtlinearen Dynamik. In: Schneider, W.B. (Hrsg.): Wege in der Physikdidaktik Band 4. Erlangen und Jena: Verlag Palme; Enke (1998), S. 122-131. ISBN 3-7896-0588-3

71
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Physik im Spiegel der Kunst - aufgezeigt an ausgewählten Gemälden. In: Physik in der Schule 10/36 (1998), S. 346-350

70
NORDMEIER, V.: Fraktale in der Physik: Einfache Experimente für den Physikunter-richt. In: Komorek, M.; Duit, R.; Schnegelberger, M. (Hrsg.): Fraktale im Unterricht. Zur didaktischen Bedeutung des Fraktalbegriffes. IPN-Materialien. Kiel: (1998), S. 183-202. ISBN 3-89088-130-0

69
KERSTING, T.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: VIANA - Automatische Videoanalyse. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Regensburg 1998. Berlin: Lehmanns (1999), S. 304-307. ISBN 3-931253-25-2

68
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: MILESS - Multimedialer Lehr- und Lernserver Essen. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Regensburg 1998. Berlin: Lehmanns (1999), S. 318-321. ISBN 3-931253-25-2

67
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Physik im Spiegel der Kunst - aufgezeigt an ausgewählten Gemälden. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Regensburg 1998. Berlin: Lehmanns (1999), S. 336-341. ISBN 3-931253-25-2

66
UHLENBROCK, M.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Der scheinheilige Heiligen-schein aus physikalischer Sicht. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Regensburg 1998. Berlin: Lehmanns (1999), S. 342-347. ISBN 3-931253-25-2

65
LANGSCH, S.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Untersuchungen zum kontrollier-ten Chaos. In: Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Regensburg (1998), S. 454-457. ISBN 3-931253-25-2

64
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Mehrperspektivische Zugänge zu fraktalen Wachstumsphänomenen. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1998), S. 274-276. ISBN 3-88064-289-9

63
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Physik und Literatur aus dem Blickwinkel des Physikunterrichts. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1998), S. 292-294. ISBN 3-88064-289-9

62
KERSTING, T.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Meßwerterfassung mit dem Pro-gramm VIANA. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1998), S. 349-351. ISBN 3-88064-289-9

61
LANGSCH, S.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Lassen sich chaotische Vorgänge kontrollieren ? In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1998), S. 355-357. ISBN 3-88064-289-9

60
UHLENBROCK, M.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Der Linearmotor als Antrieb von Magnetschwebebahnen. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1998), S. 376-378. ISBN 3-88064-289-9

59
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Interaktive Bildschirmexperimente in QTVRTechnik. Offenlegungsschrift DE 196 43 478 A1. München: (Deutsches Patentamt ), 1998

58
KIRSTEIN, J.: Physiklernen mit Interaktiven Bildschirmexperimenten. Materialien zur Lehrerfortbildung MINT 2000. Duisburg: Klett Teacher Training, 1998

57
KIRSTEIN, J.; RASS, R.; ROTHENHAGEN, A.: Mit der Maus Laserdrucker zerlegen. In: Der Magnet 16. Stuttgart: Klett (1998), S. 2-4

56
KIRSTEIN, J.: Multimediale Darstellung physikalischer Experimente - didaktische Konzepte und technische Machbarkeit. Materialien zur Lehrerfortbildung MINT 2000. Berlin: Klett Teacher Training, 1998

55
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Interaktive Bildschirmexperimente aus dem Deutschen Museum München. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Regensburg 1998. Berlin: Lehmanns (1998). ISBN 3-931253-25-2

54
KIRSTEIN, J.: Interaktive Bildschirmexperimente: Optik. CD-ROM. Stuttgart: Klett, 1998

1997

53
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Interaktive Bildschirmexperimente zum Lehren und Lernen von Physik. In: Didaktik der Physik. Beiträge der Frühjahrstagung der DPG - Holzheim 1997. Berlin: Lehmanns (1997), S. 458-463

52
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Multimedia im Physikunterricht - die Zukunft der persönlichen Lehr- und Lernmedien. In: Physik in der Schule 3 (1997), S. 110-114

51
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Interaktive Bildschirmexperimente - eine neue Möglichkeit zum individuellen Lernen mit Multimedia. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 50. MNU, (1997), S. 27-28

50
Nordmeier, V.; Schlichting, H.J.: Physik und das Spiel des Lebens - Probleme der Selbstorganisation. In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Alsbach: Leuchtturm-Verlag, (1997), S.155. ISBN 3-88064-269-9

49
Schlichting, H.J.; Nordmeier, V.: Wie gesetzmäßig verhalten sich unvorhersehbare Ereignisse ? In: Physik in der Schule 3/35 (1997), S.115-119

48
Nordmeier, V.; Schlichting, H.J.: Ein Sandhaufen mit Erinnerung - Experimentelle Untersuchungen zur Selbstorganisierten Kritikalität. In: Physik in der Schule 5/35 (1997), S.192-195

47
Nordmeier, V.; Schlichting, H.J.: Nichtlineare Physik und Physikunterricht - eine Bestandsaufnahme: 35 Experimente zu Synergetik, Fraktalen & Chaos. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Berlin 1997. Berlin: Lehmanns (1997), S.391-396. ISBN 3-931253-06-6

46
Nordmeier, V.; M. Meßmer: Meßwerterfassung ‘low-cost’ - Physik mit der Soundkarte. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Berlin 1997. Berlin: Lehmanns (1997), S.492. ISBN 3-931253-06-6

45
Silz, I.; Schlichting, H.J.; Nordmeier, V.: Untersuchungen am magnetischen Doppelpendel – Spaceball. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Berlin 1997. Berlin: Lehmanns (1997), S.397-402. ISBN 3-931253-06-6

44
Moser, A.L.; Nordmeier, V.; Schlichting, H.J.: Physik des menschlichen Stimmapparats - Analyse von Schallsignalen mit Hilfe eines Computersystems. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Berlin 1997. Berlin: Lehmanns (1997), S.486-491. ISBN 3-931253-06-6

43
Schlichting, H.J.; Nordmeier, V.: An den Enden der Geraden - Argumente für eine nichtlineare Sichtweise. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Berlin 1997. Berlin: Lehmanns (1997), S.385-390. ISBN 3-931253-06-6

42
Schlichting, H.J.; Nordmeier, V.: Alltägliche Reflexionen. In: Physik in der Schule 11/35 (1997) S.399-401.

1996

41
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Auf der Suche nach Strukturen komplexer Phänomene. (Themenheft Komplexe Systeme) In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik 1/45 (1996), S. 22-28

40
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.; JUNGMANN, D.: Die Großen landen immer oben. Phänomene der Selbstorganisation beim Schütteln von Kugeln. In: Physik in der Schule 5/34 (1996), S. 190-193

39
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Strukturen im Sand - Kollektives Verhalten und Selbstorganisation bei Granulaten. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 49/6. MNU (1996), S. 323-332

38
FRENZEL, M.; MEßMER, M.; NORDMEIER, V.: Datentransfer mit einem Multimeter. In: Unterricht Physik, 7/36 (1996), S .8-10

37
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Ein Sandhaufen mit Erinnerung - Experimentelle Untersuchungen zur Selbstorganisierten Kritikalität. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Jena 1996. Berlin: Lehmanns (1996), S. 303-308. ISSN 1430-564 X

36
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Alltägliche Reflexionen. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Jena 1996. Berlin: Lehmanns (1996), S. 197-203. ISSN 1430-564 X

35
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Digitale Bewegungsanalyse und ihre Anwendungen im Physikunterricht. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 49 Heft 2. MNU (1996), S. 81-87

1995

34
BUTTKUS, B.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Tropfendes Wasser als chaotisches System. In: Physik in der Schule 2/33 (1995), S. 67-71

33
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Aus heiterem Himmel [...]. Physikalische Aspekte von Naturkatastrophen. In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1995), S. 322-324. ISBN 3-88064-253-2

32
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Wie zufällig ist die Natur? In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1995), S. 319-321. ISBN 3-88064-253-2

31
NORDMEIER, V.:Fraktale in der Physik - Einfache Experimente für den Physikunter-richt. In: H.O. Peitgen (Hrsg.): Tagungsband Lehrerakademie Bremen - Materialien Band 1. Bremen: (1995)

30
NORDMEIER, V.:Fraktale Strukturbildung in (fast) Freihandexperimenten. In: Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (Hrsg.): Stuttgart: Forum Realschule (1995)

29
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Attraktoren - Fraktale im Zustandsraum. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Duisburg 1995. Berlin: Lehmanns (1995), S. 236-241. ISSN 1430-564 X

28
PIOTROWSKI, A.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Spektralanalytische Methoden im Bereich der nichtlinearen Physik. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Duisburg 1995. Berlin: Lehmanns (1995), S. 304-309. ISSN 1430-564 X

27
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Fraktale Strukturbildung in (fast) Freihandexperimenten. In: Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Duisburg (1995), S. 434-439. ISSN 1430-564 X

26
MANGELSEN, A.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Das chaotische Magnetpendel mit Antrieb. In: Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Duisburg (1995), S. 440-443. ISSN 1430-564 X

25
BUTTKUS, B.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Tropfendes Wasser als chaotisches System. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Duisburg 1995. Berlin: Lehmanns (1995), S. 292-297. ISSN 1430-564 X

24
ZEIGER, K.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Die Kinetik der Christbaumkugeln. In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Duisburg 1995. Berlin: Lehmanns (1995), S. 286-291. ISSN 1430-564 X

23
FRENZEL, M.; MEßMER, M.; NORDMEIER, V.: Meßwerterfassung "low cost" - Daten-transfer mit dem Multimeter. In: In: DPG (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Duisburg 1995. Berlin: Lehmanns (1995), S. 418. ISSN 1430-564 X

1994

22
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Selbststrukturierung als Beispiel Dissipativer Strukturen - Spuren im Sand. In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1994), S. 353-355. ISBN 3-88064-239-7

21
MANDORF, G.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Fata Morgana - wenn die Luft zum Spiegel wird. In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1994), S. 359-361. ISBN 3-88064-239-7

20
PIOTROWSKI, A.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Musik und Fraktale - musikalisches Rauschen. In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm-Verlag (1994), S. 356-357. ISBN 3-88064-239-7

19
NORDMEIER, V.: Fraktale in der Physik. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik 2/43 (1994), S. 28-32.

18
BUTTKUS, B.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Ein chaotisch tropfender Wasser-hahn. In: Bruhn, J. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Hamburg 1994. Berlin: Lehmanns (1994), S. 361. ISBN 3-923835-14-0

17
MANDORF, G.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Physik des Sandhaufens. Lawinen zwischen Zufall und Notwendigkeit. In: J. Bruhn (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Hamburg 1994. Berlin: Lehmanns (1994), S. 367. ISBN 3-923835-14-0

16
PIOTROWSKI, A.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Musikalisches Rauschen. In: Bruhn, J. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Hamburg 1994. Berlin: Lehmanns (1994), S. 355. ISBN 3-923835-14-0

15
JUNGMANN, D.; SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.: Wie kommen die Nüsse nach oben ? - Entmischen durch Mischen. In: Bruhn, J. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Hamburg 1994. Berlin: Lehmanns (1994), S. 349. ISBN 3-923835-14-0

14
BECHER-BROßEDER, W.; KIRSTEIN, J.; RASS, R.: c-Messung mit der Stoppuhr?! In: PLUS LUCIS 3 (1994), S. 31-33

13
BECHER-BROßEDER, W.; KIRSTEIN, J.; RASS, R.: c-Messung mit der Stoppuhr?! In: DPG (Hrsg.): Beiträge der Frühjahrstagung der DPG Hamburg - 1994. Berlin: Lehmanns (1994), S. 145-151

1993

12
NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.; BUTTKUS, B.: Viskoses Verästeln. In: Kurz, G. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Esslingen 1993. Berlin: Lehmanns (1993), S. 489-495. ISBN 3-923835-12-4

11
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.; BUTTKUS, B.: Wie fraktal ist der Mensch ? In: Kurz, G. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG - Esslingen 1993. Berlin: Lehmanns (1993), S. 483-488. ISBN 3-923835-12-4

10
BUTTKUS, B.; NORDMEIER, V.; SCHLICHTING, H.J.: Der chaotische Prellball. In: Kurz, G. (Hrsg.): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung Esslingen der DPG - Esslingen 1993. Berlin: Lehmanns (1993), S.455-460. ISBN 3-923835-12-4

9
SCHLICHTING, H.J.; NORDMEIER, V.; BUTTKUS, B.: Wie fraktal ist der Mensch ? - Anmerkungen zur Problematik des tierischen und menschlichen Stoffwechsels aus der Sicht der fraktalen Geometrie. In: Physik in der Schule 9/31 (1993), S. 310-312

8
NORDMEIER, V.: Fraktale Strukturbildung - Einfache Experimente für den Physikunterricht. In: Physik in der Schule 4/31 (1993), S. 152-155

7
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Messen mit der Maus - ausgewählte Experimente als Ergebnisse des Unterrichtsprojektes "Mausphysik" im Wahlpflichtunterricht Physik. In: Lichtfeldt, M. (Hrsg.): Ideen für den Physikunterricht. Berlin: (1993), S. 239-242

vor 1993

6
BECHER-BROßEDER, W.; KIRSTEIN, J.: c-Messung mit der Stoppuhr?! In: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik 6 (1992), S. 36-38

5
KIRSTEIN, J.; RASS, R.; Staudacher, L.: Der PC als Werkzeug im häuslichen Arbeitszimmer. In: Log In 4 (1990), S. 14-22.

4
KIRSTEIN, J.; MIEBACH, P.: Nuklide. Duisburg: CoMet, 1989

3
KIRSTEIN, J.; RASS, R.: Physiklehrer feiern noch nicht mit. In: Computer Bildung 9 (1988), S. 21-22

2
KIRSTEIN, J.; RASS, R.; Walser, W.: Der Computer im Physikunterricht. Videofilm für die Lehrerfortbildung. TU Berlin / Audiovisuelles Zentrum und Landesbildstelle Berlin, 1988

1
KIRSTEIN, J.; MIEBACH P.: Nuklide. Handbuch und Datenbank für den Unterricht. Duisburg: CoMet, 1987